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2019年12月7日，“长三角一体化”体育教师培养高层论坛（以下简称“论坛”）在上海体育学院举行。上海体育学院党委书记李崟、江苏省教育厅体卫艺处处长张鲤鲤、上海市教委体卫艺科处处长陈华、上海市教育人才交流服务中心主任江明、长三角三省一市共16所体育教育人才培养院校的领导，以及北京、华中、华南、西北、陕西、山东6所师范大学体育学院院长与专家受邀出席了本次论坛，共同探讨体育教师培养相关议题。上海体育学...
2019年11月18日至20日，首届全国高校体育教师校园足球教学与指导技能大赛在南京大学举行。来自全国28个省、市、自治区及新疆建设兵团的173所高校的体育教师参加了本次教学与指导技能大赛。南京大学副校长王志林出席开幕式并致辞，夏军老师、臧宇老师分别获得竞训指导组二等奖及课程教学组三等奖。据悉，本次大赛由全国高等学校体育教学指导委员会主办，南京大学承办，旨在深入学习习近平总书记在全国教育大会上讲话...
为贯彻落实国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27 号），落实教育部关于加大校园篮球师资培训力度要求，进一步加强校园篮球师资队伍建设，不断提高校园篮球有关从业人员工作能力和综合素养，提升骨干教师的教学、训练、研究和管理水平，打造一支师德高尚、业务精良、专兼结合的专业化的校园篮球师资队伍，为学校篮球的持续健康发展奠定扎实基础，经研究，举办“2019年第三...
第二届全国高等学校体育教师体能训练研修班在上海体育学院开班（图）
体育教育 体育教师体能训练
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2019/6/17
上海体育学院在2018年11月成功举办“首届高校体育教师体能训练研修班”后，受到全国各高校广泛关注与赞誉。在中国大学生体育协会指导下“第二届全国高等学校体育教师体能训练研修班”于2019年6月14日在上海体育学院顺利开班。本次研修班由中国大学生体育协会主办，上海体育学院承办，上海体育学院体育教育训练学院具体组织与实施。中国大学生体育协会副主席张爱龙、协会与注册管理部主任籍强，上海市大学生体育协会会...
各单位会员、个人会员、实验区；各学校、教育机构及相关单位：为贯彻落实国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27 号），落实教育部关于加大校园篮球师资培训力度要求，进一步加强校园篮球师资队伍建设，不断提高校园篮球有关从业人员工作能力和综合素养，提升骨干教师的教学、训练、研究和管理水平，打造一支师德高尚、业务精良、专兼结合的专业化的校园篮球师资队伍，为学校篮...
为贯彻落实国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27 号），落实教育部关于加大校园篮球师资培训力度的要求，进一步加强校园篮球师资队伍建设，不断提高校园篮球有关从业人员工作能力和综合素养，提升骨干教师的教学、训练、研究和管理水平，打造一支师德高尚、业务精良、专兼结合的专业化的校园篮球师资队伍，为校园篮球健康持续发展奠定坚实基础，经研究，中国教育学会体育与卫...
各省、自治区、直辖市教育学会，新疆生产建设兵团教育学会，教研室、教科院（所），全国青少年校园篮球特色学校及体育教师、篮球教练员：为贯彻落实国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发[2016]27号），落实教育部关于加大校园篮球师资培训力度要求，进一步加强校园篮球师资队伍建设，不断提高校园篮球有关从业人员工作能力和综合素养，提升骨干教师的教学、训练、研究和管理水平，打造...
2018年11月23日至25日，2018年四川省高校体育科学论文报告会在西南石油大学召开，来自省内30多所高校近200余名作者报送的100多篇论文作了会议报告。在体育学院的组织下，张晓林副教授等撰写的《澳大利亚埃迪斯科文大学足球本科专业课程建设经验及启示》和文晶晶副教授的《Physical Literacy——青少年学校体育教育理念的探索》 荣获一等奖，赵晓东老师的《社会化视角下幼儿园开展民间体育...
当代我国体育教师“污名化”现象分析
体育教师 污名化 体育伦理 中国
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2018/11/6
通过厘清体育教师污名化的历史渊源、内涵与外延，并从心理学、历史文化学、社会学及伦理学视角分析“污名化”形成机制，归纳为：基于个人互动间的偏见；社会权力制造的符号暴力；社会制度不完善导致的不公平；传统文化下道德梯度隐喻。
2018年8月8日，东北师范大学体育学科成立70周年暨第三届体育教师教育发展论坛在本部校区图书馆二楼报告厅隆重举行。上午9时，论坛开幕。校友工作办公室主任柳轶，体育学院自2014年成立的沈阳、四川、重庆、大连四地校友会体育分会的校友代表，1961级、1962级、1965级、1993级、1994级、1998级、2004级的校友们作为嘉宾出席论坛。体育学院部分师生参加了论坛。
包头师范学院学校体育学课件第十六章 体育教师的职业培训与终身学习
包头师范学院 学校体育学 课件 第十六章 体育教师的职业培训与终身学习
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2018/7/19
包头师范学院学校体育学课件第十六章 体育教师的职业培训与终身学习。
英国伯明翰大学职前体育教师“本硕一体化”培养的特色与启示
学校体育 职前体育教师培养 本硕一体化 英国伯明翰大学
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2018/5/30
从培养理念与目标、课程设置、师资队伍建设以及学生实践能力培养4个方面对英国伯明翰大学职前体育教师“本硕一体化”培养模式进行剖释，以期推动我国职前体育教师本硕连读，从而培养高层次的体育教师。研究表明：英国伯明翰大学职前体育教师培养通过丰富的学术体验，着力于培养具备优秀体育专业素养的研究型人才；课程设置注重进阶性，提升学生专业水平；丰富学生的学术体验，培养学生研究能力；着力学生教学实践，夯实学生教学能...
职前体育教师学科教学知识在性别、年级和学校上的差异
学校体育 职前体育教师 学科教学知识 视频-问卷调查法
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2018/5/30
借鉴学科教学知识(PCK)的测量工具——“视频-问卷调查法”对两所学校的300名职前体育教师展开数据收集，运用SPSS19.0软件进行统计分析，从年级、性别和学校差异等方面对职前体育教师PCK的状况进行考察，为体育领域教师PCK问题的进一步研究提供参考，为高师院校课程教学改革提供依据。结果表明：(1)职前体育教师PCK状况不容乐观。绝大部分职前体育教师PCK总体情况以及关于体育学科内容的知识、关于...