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广西民族大学2013年硕士研究生入学考试马克思主义中国化专业试题。
广西民族大学2012年硕士研究生入学考试马克思主义中国化试题。
北京航空航天大学招收2014年学历硕士研究生入学考试初试自命题马克思主义中国化考试大纲。
马克思主义中国化整合机制探析     理解  实践  整合  重构       < 2013/8/9
研究马克思主义中国化的一个最有代表性的观点就是,马克思主义普遍原理与中国实际相结合。然而,这种结合不是简单的相加,而是重构整合。本文运用解释学,发生认识论,马克思主义认识论的理论对这个问题进行分析认为,这种整合的机制表现在三个相互联系、相互渗透的层面:在初始阶段,主体需要决定选择接受的对象,文化背景主导接受的内容和程度。对于具体思想、观念的理解和实践,则是以“前理解”为中介,经同化、顺应整合建构,...
马克思主义中国化研究”,是专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律,以及马克思主义中国化理论成果的学科。本学科以马克思主义中国化为主线,以中国化马克思主义为主题,以建设中国特色社会主义的理论和实践为重点,密切结合中国共产党领导人民在中国特色的新民主主义革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结,深入研究党的几代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和...
马克思主义中国化研究”,是专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律,以及马克思主义中国化理论成果的学科。本学科以马克思主义中国化为主线,以中国化马克思主义为主题,以建设中国特色社会主义的理论和实践为重点,密切结合中国共产党领导人民在中国特色的新民主主义革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结,深入研究党的几代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和...
马克思主义中国化研究”,是专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律,以及马克思主义中国化理论成果的学科。我院的该博士点系全国本方向的首批博士点,于2006年批准设立。
马克思主义中国化研究的学科定位有着深厚的实践依据、学术依据和政策依据。总的来说,马克思主义中国化研究学科是马克思主义理论一级学科所属的二级学科,在其中处于中心地位,是一门经验性、规范性和理论性学科;马克思主义中国化研究学科的精神实质在于有效地促进思想意识领域的认同性整合。
马克思主义中国化、时代化、大众化是一个渐进的开放的过程。在这一过程中,无论是马克思主义中国化,还是马克思主义时代化与马克思主义大众化,其历史进程的逻辑起点均需追溯到中国最早的马克思主义者、中国共产党的主要创始人之一李大钊。李大钊最早在中国全面系统地传播马克思主义的科学体系,为马克思主义中国化、时代化、大众化奠定了坚实的科学的基础。因此,要想正确解读马克思主义中国化、时代化、大众化,离开对李大钊在这...
伟大的事业需要并产生崇高的精神,崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。中国共产党在90年来的辉煌历程中,领导中国人民浴血奋斗,艰苦创业,艰辛探索,开创了人类历史亘古未有的事业,也锻造了伟大的政党精神。在中国共产党建党90周年之际,深入研究马克思主义中国化时代化大众化的历史逻辑,科学阐发马克思主义中国化进程与中国共产党精神家园建构的基本经验,对于建设社会主义核心价值体系,提高党的建设科学化水平,总揽和推...
本文致力于阐明:马克思主义中国化之所以会成为我国社会主义事业兴旺发达的关键,一是因为马克思主义中国化展现了矛盾的普遍性和特殊性的相互联结。绝对的普遍性存在于、包含于相对的特殊性之中,如果马克思主义普遍真理不与中国实际相结合、或结合得不好,就会使我国的革命、建设、改革遭受失败和挫折;二是因为马克思主义中国化实现了马克思主义基本理论与民族特征的统一,放之四海而皆准的马克思主义,只有同各国的具体特点相结...
中国共产党90年来的历史就是马克思主义中国化时代化大众化的历史。中国共产党的革命和建设的实践是马克思主义中国化的契合点,马克思主义中国化马克思主义时代化大众化的“中国”前提,马克思主义中国化内涵着马克思主义时代化;马克思主义大众化是中国化时代化的物质基础和表现形式。马克思主义中国化时代化大众化统一于中国革命和建设的历史实践中。

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