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鲁东大学体育学院体育心理学理论与方法课件专题五 体育教学效果的心理学优化。
山西师范大学体育心理学课件第十章 提高体育教学效果的心理学方法。
山西师范大学体育心理学课件第九章 体育教学效果的心理学优化。
山东理工大学体育学院体育心理学课件第十九章 提高体育教学效果的心理学方法。
Flexi-bar振动杆功能性练习对体育舞蹈教学效果的影响
学校体育 体育舞蹈教学 功能性动作筛查 Flexi-bar振动杆 功能性训练
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2015/7/30
基于功能性动作筛查(FMS)及Flexi-bar练习，以28名体育舞蹈专项大学生为实验对象，设计并实施为期12周的教学实验方案。研究结果表明：第一，基于功能性动作筛查和FLexi-bar练习的个性化教学方案既能显著提高本科生FMS总分，也可以提高体育舞蹈专项技术动作质量和综合表现力；第二，本科生体育舞蹈初学者FMS总分与拉丁舞(伦巴)专项动作(姿态保持和快速扭胯能力)及标准舞(华尔兹)综合评分显著...
大学体育教师的非智力因素结构及对其教学效果的影响
教学态度 教学动机 意志品质 非智力因素
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2012/10/19
以山东省棻棽所高校的椀棸棸名体育教师和椀棸名专家为调查对象棳通过访谈暍问卷调查暍因素分析等方法棳探讨大学体育教师的非智力因素结构及对其教学效果的影响暎结果为椇影响大学体育教师教学效果的非智力因素包括椀项棳即教学动机暍教学态度暍教学兴趣暍意志品质和个性特征棳并且各因素及其因子均与教学效果之间具有较高的相关性暎同时也证实该问卷具有较高的信效度暎为了提高大学体育教师的教学效果棳管理者应不断为其营造良好的...
三种游泳教学法教学效果的检测与分析
学校体育 游泳教学 教学效果 大学生
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2011/3/10
选取暨南大学选修大学体育游泳课程的大学生游泳初学者30人为研究对象；随机分为3组，分别采用一般游泳教学法、原地式韵律呼吸游泳教学法和移动式韵律呼吸游泳教学法，每组10人，每周上课1次，共9周，游泳能力测试指标为换气次数和游泳距离。测试结果显示，移动式韵律呼吸游泳教学法，对于初学游泳者换气次数与游泳距离的帮助最具显著性，其次为原地式韵律呼吸游泳教学法，一般游泳教学法最差。因此，移动式韵律呼吸游泳教学...
调查分析了影响高校女生体育教学效果的因素，指出要全面提高高校女生体育教学质量，必须对现行的体育课程从教学内容、方法、到教学目进行整体改革；从理论到实践，充分发挥体育教学的各种功能，培养学生体育能力，奠定终生体育基础.
华东师范大学“十五”体育心理学课件第十九章 提高体育教学效果的心理学方法。
通过文献资料法、问卷调查法、对比分析法等研究方法，对影响我国体院体教专业排球普修课教学效果的诸因素进行分析、归纳。研究结果表明：课时数少已成为影响普修课教学效果的主要因素；普修课教师的师资力量基本满足教学需要；先进的教学方法和现代化的教学手段已应用于普修课教学，但使用频率较低；普修课场地设施有待进一步改善；学生对教师教学水平评价良好；学生学习积极性高。
非正式群体对篮球教学效果的影响
篮球教学 非正式群体 教学效果
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2008/5/6
根据大学生身心发展特点和篮球运动特点，运用心理学和教育学理论，为篮球教学设计了非正式群体分组形式的教学实验方案。经过数理统计方法对实验班、对照班进行了分析对比。结果表明，非正式群体的分组形式对提高篮球教学质量产生积极的作用。