搜索结果: 1-15 共查到“知识库 体育科学 体育教育”相关记录135条 . 查询时间(0.074 秒)
依据文献计量学相关理论和学科专业理论，从知识利用的视角对2015—2019年11种CSSCI体育核心期刊关于体育教育训练学引文的学科结构及演变趋势、亲缘关系及知识结构与模式进行深入剖析，以期探寻我国体育教育训练学科结构的构建特征及未来创新融合发展趋势。研究表明：体育教育训练学是一门交叉融合创新发展较强的学科，知识建构的数据来源期刊间发文量和期刊自身年发文量均存在较大差异，知识建构的来源学科维度较大...
天津体育学院体育教育与教育科学学院
天津体育学院体育教育与教育科学学院 体育教育 特殊教育 教育技术学 舞蹈学
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2022/7/12
体育教育与教育科学学院成立于2018年6月，由原体育教育学院、教育与心理学院、体育艺术学院（部分专业）组建而成。
对英国、美国、澳大利亚等发达国家的体育教师利用信息技术辅助体育教育的案例展开分析。结果显示：当前国际K-12体育教育中常用的教育信息技术设备包括视觉设备、听觉设备、运动知觉设备和多模式混合设备。在体育教育中运用可穿戴设备、录播设备、应用程序、社交媒体等信息技术能够激发学生的体育学习兴趣，促进学生的体育参与。研究指出：今后我国推进基础教育阶段体育教育信息化改革进程中，应转变发展理念，重视信息技术在体...
基于终生体育服务的地方应用型高校体育教育专业人才培养改革研究——以怀化学院为例
体育教育专业 终生体育 应用型人才培养 地方高校
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2018/7/26
在地方高校应用型转型及体育教育专业就业率近几年连续上榜“红牌专业”的背景下，怀化学院体育学院对体育教育专业人才培养改革进行了全新的实践探索，结果表明：体育教育专业人才培养的目标从“学校体育教育工作者”拓展为“终生体育教育工作者”，实施“先大类培养、后方向分流”的“一干多枝”型人才培养模式，构建以能力为主线的“三位一体”课程结构，创设适合市场需要和本校实情的多向职业模块课程，并通过调整教师能力结构、...
扭曲的身体与自然的体育——卢梭体育教育观的整体面向
体育哲学 身体 体育教育 卢梭
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2018/4/23
卢梭以其鞭辟入里的洞见和省察，为现代政治哲学的理智思考留下了丰厚的学术遗产，现代政治制度的发展历程也离不开其奠基性与开创性的思考。但作为哲人的卢梭，单一理路的思考并不能完全呈现其复杂思想的多重面向，因此把卢梭对于身体以及体育教育的思考带回体育哲学的思考之中，重新思索对于身体的关注在卢梭整个学术思想脉络中的恰切位置，显得必要而迫切。依据文本的分析，提出了对于卢梭体育思想的解释闭环：第一，科学与艺术的...
针对核心素养框架下教育范式变革的问题，选取欧盟、联合国教科文组织及其他一些国家体育教育改革的相关研究，基于体育教育与核心素养发展之间的关联性，以教师发展为主线，从课程的潜在贡献方式、变革潜力及模式选择3个方面探讨核心素养框架下体育课程的重构与发展，揭示体育课程的宽基础、人文化和跨学科整合等趋势和特征。研究认为，核心素养在体育教育中的落实须给予整体性的宏观关照，并与微观的具体课程实践策略相结合。体育...
欧洲体育教育的热点问题与研究进展——基于《欧洲体育教育评论》（EPER）的内容分析
学校体育 体育教育 欧洲体育教育评论 述评
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2018/4/13
对《欧洲体育教育评论》(EPER)1995—2015年刊发的383篇学术论文，从研究主题、热点议题、研究主体、研究方法4个方面进行梳理和分析。结果显示：20余年来，共有来自28个国家(地区)的研究者在EPER发表了研究成果；研究者们越来越注重合作研究尤其是跨国合作研究；核心作者来自英国、美国、澳大利亚和爱尔兰。研究主题主要集中在“学习与学习者”“教师与教师教育”“体育课程与教学”等方面。从研究方法...
全方位大学体育教育的实践——清华大学经验介绍
学校体育 全方位大学体育教育 清华大学
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2017/8/15
为实现新形势下的体育教育改革目标，提高大学生身心健康水平，清华大学进行了全方位大学体育教育实践：坚持以“育人至上、体魄与人格并重”的体育教育观，把促进学生身心健康放在首位，创造更好条件引导学生体育锻炼和课内外结合，督促学生进行锻炼，形成齐抓共管的管理模式、目标一致的工作内容和与时俱进、不断创新的举措。实践证明，清华大学体育教育对培育大学生健康的身心素质发挥了重要作用，全方位大学体育教育效果明显，并...
体育教育训练学博士生培养的理论失位与实践盲动
学校体育 体育教育训练学 博士生
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2017/8/15
通过辨析体育教育训练学的学科性质，探讨博士生培养中存在的问题及其内在原因。研究认为：(1)体育教育训练学自身科学性较低，这与其较大博士生培养规模呈现出矛盾性。这种矛盾是由外在的现实需求与内在的学理性不足所导致的；(2)我国体育教育训练学博士论文选题存在着明显的“越界”现象。这种“越界”现象是由于体育教育训练学自身科学性不足所造成的必然结果。(3)体育教育训练学具有典型的运动实践本质，该学科的人才培...
结合编委国际化、作者国际化、作者国际合作、读者国际化这4个国际公认的期刊国际化指标，通过人工查阅纸质期刊和下载电子数据资料，并借助文献计量法，对《美国体育教育评论》和《锻炼与运动研究季刊》两种期刊的国际化历程进行了实证分析。研究发现，国际化的期刊是体育科学研究走向国际的有力支撑；美国体育学术期刊是走一条先立足北美再争夺欧洲、大洋洲体育科技发达国家市场，最后逐步扩散至亚洲、非洲的国际化路线；期刊作者...