搜索结果: 1-15 共查到“心理学 阅读”相关记录62条 . 查询时间(0.159 秒)
中国科学院心理研究所创建中文阅读眼动数据库（图）
中文阅读 眼动数据库 心理学
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2022/9/7
现代认知科学表明，眼睛的运动和大脑内部的认知活动存在紧密联系。在心理学领域，眼动追踪技术为揭示人类高级认知过程的心理机制提供了重要途径。在过去的20年中，大量实验研究采用眼动追踪技术考察了中文阅读的认知机制，并取得了丰硕成果。然而，大多数实验研究受到被试量和实验刺激数量的限制，很难满足当前大数据技术和人工智能的发展。因此，建构包含大样本的中文阅读眼动数据库的需求与日俱增。
中国科学院心理研究所研究揭示早期家庭读写环境对幼儿汉字阅读能力的作用（图）
读写环境 幼儿 汉字阅读能力 口语能力
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2022/1/21
阅读能力是个体学习的重要基础，其发展是一个复杂且漫长的过程。在接受正式的学校教育前，幼儿已获得了一些重要的读写技能，这些读写技能是阅读发展的重要基础。长期以来，研究者致力于探索影响早期阅读学习的因素。其中，大量研究证据都揭示了环境因素的重要作用。在学前期，家庭是影响儿童发展的重要环境因素。父母为儿童提供的阅读资源以及父母在日常生活中和儿童一起进行的读写活动都对阅读发展有着重要帮助，这些均可称为儿童...
近日，中国科学院心理研究所行为科学重点实验室毕鸿燕研究组构建了一个经遗传算法优化的BPNN (GA-BPNN)模型，基于近十年来建立的汉语阅读障碍儿童认知行为数据库(人口学数据、阅读相关认知技能成绩)对模型进行训练和验证，开发了针对汉语发展性阅读障碍儿童的鉴别模型。
2021年3月10日孟祥芝课题组和北京师范大学合作者联合发表了一项磁共振成像研究，探讨发展性阅读障碍儿童基本视觉加工能力在其阅读困难中的作用。
中国科学院心理研究所研究阐明句子语境影响中文阅读词切分的认知机理
句子语境 中文阅读词切分 认知机理
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2021/3/16
去年国庆长假后，一则标题为《旺盛内需潜力不断释放 广东省长假“成绩单”亮眼》通讯报道引发了网友的围观。网友讨论的热点在于 “广东省长假‘成绩单’亮眼”这部分应该如何断句，是“广东省/长假成绩单”还是“广东/省长/假成绩单”呢？虽然在阅读完整篇通讯报道后，读者可以明确地知道这是一份国庆长假的成绩单，但是具有歧义性的文章标题引发了不小的关注和讨论。上述这种歧义现象在中文阅读中十分常见。不同于拼音文字（...
中国科学院心理研究所发现阅读过程中首轮平均注视时间的个体差异与静息态功能连接有关（图）
中国科学院心理研究所 阅读过程 注视时间 个体差异 静息态功能
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2020/12/28
眼动（eye movement）是阅读中最重要的行为之一。研究表明，人们在阅读中的眼动存在个体差异，但学界尚不清楚其神经关联。中国科学院行为科学重点实验室研究员李兴珊课题组针对该问题进行了研究，利用眼动追踪和静息态磁共振成像技术，探究个体在篇章阅读中的首轮平均注视时间与个体静息态功能连接间的关联。
北京大学心理与认知科学学院孟祥芝课题组与合作者在eLife发表论文 揭示受书写系统及阅读能力调节的中法儿童跨语言普遍的阅读神经回路（图）
北京大学心理与认知科学学院 孟祥芝 eLife 书写系统 阅读能力 语言
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2020/11/16
人类进化史上，文字的产生使得口耳相传的知识和经验得以记录和传承。文字符号的设计规则、文字符号与语言间（音义）的对应关系在不同文化中千差万别，但其本质都是通过视觉符号传递语言信息。在纷繁的文字系统背后，是否存在普遍的核心阅读神经回路，此神经网络如何表达来自不同语言文字系统的阅读经验。这一直是心理学和认知神经科学家关心的重要问题。对这些问题的回答可以为人类能力发展的Nature/Nurture问题提供...
中国科学院心理研究所通过元分析揭示阅读障碍的听觉加工缺陷
中国科学院心理研究所 元分析 阅读障碍 听觉加工缺陷
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2020/7/31
发展性阅读障碍（developmental dyslexia，DD）是一种在获得阅读技能方面的特殊困难，这种困难不能单纯地归因于智力水平、视敏度问题以及不当的学校教育。拼音文字研究表明，听觉加工缺陷可能是引起DD的底层机制之一。快速听觉加工缺陷理论指出，DD加工快速变化或短暂的听觉刺激存在缺陷。时间采样理论也指出，DD的听皮层低频锁相机制存在异常。失匹配负波（mismatch negativity...
Psychological Review：中国科学院心理研究所构建中文阅读的认知计算模型（图）
Psychological Review 中国科学院心理研究所 中文阅读 认知计算模型
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2020/7/29
中文是中华民族的宝贵财富，是全球近四分之一人口的母语，更是凝聚全球华人的重要纽带。对中文阅读的认知机理进行研究，并使其更好地为中文阅读者服务，具有重要的理论与实际意义。与英文等拼音文字相比，中文具有很多鲜明的特点。其中一个显著特点是中文文本在词和词之间没有空格，这使得现有的阅读模型面对中文时都无能为力。以大量实验研究为基础，中国科学院行为科学重点实验室李兴珊研究员构建了中文阅读过程中认知加工的计算...
中国科学院心理研究所发现视觉-运动整合能力可独立解释汉语儿童的阅读能力变化
中国科学院心理研究所 视觉 运动整合能力 汉语 儿童 阅读能力变化
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2018/6/28
为此，中国科学院心理研究所行为科学重点实验室、脑科学和学习困难研究中心主任毕鸿燕及其团队分别考察了汉语发展性阅读障碍儿童、同年龄对照组儿童和同阅读水平对照组儿童的阅读流畅性、书写能力和视觉-运动整合能力以及语音意识、正字法加工能力和快速命名等阅读相关认知技能，以探究视觉-运动整合能力与汉语阅读的关系。结果发现，阅读障碍儿童的视觉-运动整合能力表现显著低于同年龄对照组和同阅读水平对照组，说明视听-运...
中山大学心理学系刘彦平博士发现中文阅读的注意分配机制（图）
中山大学心理学系 刘彦平博士 中文阅读 注意分配机制
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2018/1/4
近日，心理学系刘彦平博士及其合作者采用眼动技术通过更新实验范式发现，在中文阅读中，人的注意分配是基于对象的。也就是说在中文阅读时，注意是一个词接一个词的串行分配形式，而不是同时注意多个词的并行方式，为解决阅读中长期争执的注意分配机制问题提供了重要证据。这一成果已于11月29日在线发表于著名心理学期刊《心理科学》（Psychological Science）。在阅读研究领域，注意分配一直存在序列加工...
本研究以认知心理学的结构建造理论为实验框架, 模拟学习者母语及外语在线篇章处理的过程, 从而获取第二语言阅读“熔断”假说以及“门槛”效应的认知心理证据。英语水平差别显著的高低两组共60名被试参加了英、汉语故事理解加工实验, 考察他们如何对故事的人物角色进行持续跟踪, 以厘清故事内的“因果链”。结果发现：(1)高水平组成功地把他们的母语故事理解加工能力迁移到第二语言的故事理解加工, 而低水平组则迁移...
中国科学院心理研究所研究发现不同语言阅读加工的相似机制
中国科学院心理研究所 语言阅读加工 相似机制
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2013/8/13
眼睛是心灵的窗户，眼球的移动（眼动）可以很好地反映大脑思维过程。人们在执行大部分认知活动时，眼动的轨迹并不是平滑的，而是由不连续的注视（fixation）和眼跳（saccade）组成的。人们只能在注视时获取信息，注视的位置和时间长短均与执行的任务及注视区域的信息有关。通过眼动跟踪技术，可以获得人们信息加工时的眼动数据（如注视位置、注视时间和眼跳轨迹等指标），反映出大脑中丰富的认知过程，从而帮助我们...
文本阅读双加工理论与实验证据
文本阅读 信息加工 连贯阅读 焦点阅读
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2012/4/28
文本阅读信息加工过程研究一直是国内外心理学界高度重视和关注的领域, 形成了建构主义理论、最低限度假设理论和记忆基础文本加工理论等派别百家争鸣的局面。这些理论争议的焦点在于自然阅读是主动的、积极的、目标策略驱动的过程, 还是被动的、消极的、自动的过程。在全面总结国内外心理学界有关文本阅读的研究成果的基础上, 文本阅读双加工理论提出并对文本阅读的主要争议进行了整合。该理论的核心观点是文本的自然阅读过程...