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以语言内因为抓手，推进生成语法二语习得研究（图）
第二语言习得 语言系统 语言内因
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2022/4/13
第二语言习得是研究学习者如何创建一种新的语言系统。简单来说，该学科主要探讨学习者如何将另外一种语言的系统逐渐内化以及如何使用该语言系统进行语言理解和产出。一般认为，该领域肇始于美国语言学家Selinker在1972年“中介语”（interlanguage）一文的发表。时至今日，二语习得作为一门学科经历了近50年的发展，取得了丰硕的成果。总体来看，二语习得既涉及语言的本质、学习者和学习过程的诸多方面...
2020年12月11日至13日，第一届“语法•逻辑•信息”青年学者学术工作坊在华中师范大学文学院成功召开。此次学术工作坊由北京语言大学语言智能研究院、复旦大学中文系、华中师范大学文学院与计算机学院、中国社会科学院语言研究所联合主办，由华中师范大学文学院中国语言文学一流学科“汉语复句研究”青年学术创新团队承办。来自北京大学、北京师范大学、北京语言大学、复旦大学、湖北大学、华中...
朴学风格语法研究与汉语第二语言教学
邢福义 朴学风格语法研究 汉语第二语言教学 适应性
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2022/3/10
朴学风格语法研究以其全面、客观、简明的特性以及浓郁的人文气息，对汉语二语教学有着天然的适应性。全面性表现为该类研究对语言事实观察、描写十分全面，归纳出的规则也较为周全可靠，可有效限制二语学习者的“规则泛化”以及“负迁移”；客观性表现在该类研究倡导关注留学生习得汉语的心理机制，避免教学时教师的主观臆断；简明性表现在该类研究的操作方法简单易用、所得结论明晰易懂；人文性表现为该类研究重视汉语里文化因素的...
上海海事大学2018年硕士研究生入学考试日语语法与翻译考试大纲。
上海海事大学2018年硕士研究生入学考试语法与翻译考试大纲。
西安电子科技大学2018年自命题英语语法与翻译考试大纲。
语法是汉语（二语）教学中的重点和难点，而面向语法教学领域的知识库、语料库较少，不能满足汉语国际教育事业发展的需求。本文首先根据三个平面理论和对外汉语教学语法理论提出了面向汉语（二语）教学的语法点描述框架，建立了包含121个教学常用语法点的知识库。其次，在141464条对外汉语教材语料和新HSK样题文本语料中对121个语法点进行了句法语义信息的综合标注，共获得95592个句次的标注语料，涉及形式类别...
北京大学信息科学技术学院计算语言学概论课件第三章 短语结构语法体系
北京大学信息科学技术学院 计算语言学概论 课件 第三章 短语结构语法体系
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2015/1/28
北京大学信息科学技术学院计算语言学概论课件第三章 短语结构语法体系。
中国人民大学文学院语言学概论课件第三章 语法系统。
爱德华·萨丕尔在《语言论》第五章“语言里的形式： 语法概念”中展现了其独特的语法分析方法。他以概念为核心、以意义为基础,并始终强调语言模式的社会及心理基础。这种对语言本质的深刻认识不仅体现在人们熟知的“萨丕尔—沃尔夫假说”中,也体现在萨丕尔对语法系统的研究中。萨丕尔的语法分析方法有其产生的哲学基础,他的心理学研究倾向不仅源于美国人类学家博厄斯和意大利唯心主义哲学家克罗齐的相关研究,还受到了德国哲学...
80 年代以来与对外汉语教学相关的语法研究成果显著。教学语法体系和语法项目习得顺序研究有所突破,但总体上尚显不足。用法研究深化了语法本体研究,但有的教学建议针对性不强。语法偏误研究有长足进步,但与习得结合的研究尚少。语法习得研究成为一个新亮点,但还有较大开垦余地,可预见这方面大有可为。实验、统计方法运用范围有所扩大,但也有些不良倾向。加强理论意识,需加强空间范畴、时间范畴、状态范畴的习得研究、汉外...
嵌入式关系分句的论证及其对英语语法教学的启示
嵌入式关系分句 分枝规则 级转移 教学型语法
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2009/11/9
运用转换生成语法的分枝规则和系统功能语法的级转移理论，论证了嵌入式关系分句的生成过程，指出它与从属关系分句的区别主要在于它的递归性与级转移现象，并指出这一论证过程给语法教学的启示：它实践了“教学型语法”的思路；要求语法教师熟悉语言学知识，选取科学理论指导学生解决语法问题。
试谈中学英语语法中的被动语态
中学 英语语法 被动语态
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2009/3/30
被动语态，作为一个语法范畴，是表示主语和动词之间的主动或被动关系的动词形式。英语动词有两种语态：主动语态和被动语态，当主语为动作执行者时，动词为主动语态；如果主语是动作的承受者，动词便用被动语态，被动语态的动词，一般是及物动词。
语法化理论对英语学习词典编纂的启示
语法化 介词 学习词典
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2009/3/10
英语学习词典目前已成为中国英语学习者必备的学习辅助工具书。将语言学研究成果运用于
词典编纂是新时代词典人的重任。语法化研究作为语言学研究中历时考察与共时分析的结合点，作为认知
语言学的重要内容，日益受到当代语言学家的重视。语法化理论中的介词语法化对英语学习词典中的介词
编纂有重要的启示。