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修补启动是启动者运用言语和非言语手段对监控到的言语错误向交际对方发出修补信号的行为。它在会话自我修补过程中起着关键的作用。本文以我国二语课堂师生互动环境为背景,针对课堂话语中教师对学习者的自我修补启动行为,分启动者、启动位和启动技巧等方面进行梳理,并结合课堂语料,讨论教师修补启动的特征及其作用。
2015年5月22-24日，由中国语言教育研究会主办，浙江越秀外国语学院承办的“第六届全国语言教育研讨会”在浙江越秀外国语学院召开。此次研讨会的主题为“国际型外语人才培养”。我校校长李克勇教授以中国语言教育研究会会长身份出席本次会议；应邀出席本次会议的还有科研处处长李小青教授，教务处廖巧云教授、姜孟教授，外国语文研究中心王寅教授，国际关系学院肖肃教授、刘玉梅教授，英语学院沈彤教授等。此外，我校多名...
2014欧亚华文教师培训班在广西师大举行结业
2014年 欧亚华文教师 培训班
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2014/9/1
2014年8月28日，2014年欧亚华文教师培训班在广西师范大学举行结业典礼,中国华文教育基金会秘书长左志强、广西壮族自治区侨办副主任陈宁和广西师范大学校长梁宏，分别为来自法国、意大利、荷兰、葡萄牙、西班牙、泰国、印尼等欧亚7国19所华校的30名华文教师颁发结业证书。
新西兰成立中文教师协会
新西兰 中文教师协会 中文
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2014/8/29
新西兰中文教师协会2014年8月２３日在奥克兰大学埃普瑟姆校区举行成立会议暨中文教学研讨会。中国驻奥克兰总领事牛清报、新西兰—中国关系促进委员会首席执行官英派特等出席会议并致辞。
福建师范大学文学院教师语言艺术课件第七章第三节 即兴演讲。