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世界英语发展使当代英语教学产生了范式的转变,而跨文化教学作为英语教学的重要目标之一也随之面临着新的问题和挑战,仅仅掌握英美文化知识已经无法满足学生跨文化交流的需要。高校英语教师对待跨文化教学的信念与理解是跨文化教学的关键,本研究通过调查问卷和焦点团体访谈相结合的方法,对高校英语教师对待跨文化教学的信念进行了深入的研究。研究发现,当代高校英语教师对于跨文化教学的重要性有着充分的认识,已开始重视本国文...
由中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会主办,我校外国语学院承办,吉林省外语学会、外语教学与研究出版社、北京外国语大学网络教育学院、北外在线(北京)教育科技有限公司协办的第七届全国外语教师教育与发展学术研讨会于9月22至24日在我校召开。会议共收论文提要200余篇。本次大会的主题是“新标准下的中国外语教师教育与发展:机遇与挑战”。会议形式包括主题发言、团队展示、分组发言与研讨和专家引领下...
“第二届全国高等学校外语教育改革与发展高端论坛”于2017年4月15日至16日在四川成都召开。我院英语系系主任石毅副教授参加,并在会上发言。此次会议由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、教育部高等学校大学外语教学指导委员会和北京外国语大学主办。来自全国外语教育界的2000余名专家学者出席会议,大会的主题为“外语战略 国际人才 智慧教学”,旨在在“双一流建设”全面启动、国家“一带一路”战...
美国汉语教师的职业认同感与其如何面对汉语言文化的他者现象紧密相关。 本研究通过描述笔者在美国南部某乡村公立高中教汉语的教学和生活经历,探讨笔者与学 生、同事、当地居民的社会互动如何影响教师职业认同的构建。以拜拉姆(Byram)的“跨 文化发话人”(intercultural speaker)概念为理论框架,研究发现笔者对偏见的低包容态度、 对母国文化缺乏深度了解以及没有积极参与当地的社交活...

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