搜索结果: 1-15 共查到“体育教育学 体育院校”相关记录28条 . 查询时间(0.136 秒)
目的：探讨心理健康教育课程常规教学和接纳承诺疗法教学对大学生情绪健康和正念特质的影响，并比较两者的效果差异。方法：以体育院校219名大学生为被试，采用分组前测、后测实验设计，分别施加两种教学，测量流调中心用抑郁自评量表、焦虑自评量表、接纳与行动问卷和正念五因素问卷。结果：常规教学可以降低焦虑水平，显著降低经验回避水平；接纳承诺疗法教学可以显著降低抑郁和焦虑水平，显著降低经验回避水平，显著提高正念特...
运用文献资料法、观察法等方法，在考察体育院校体育教学基础上，对体育院校体育课程有效性的影响因素进行研究。结果认为，就教学过程而言，体育课程设置、教师“教”和学生“学”以及课堂教学评价均是影响体育课程有效性的重要因素。
从大学社会服务职能的视角，回顾我国高等体育院校社会服务职能的发展历程，并对目前体育院校社会服务存在的问题进行了分析，以期能够为体育院校服务社会发展提供参考。研究认为社会服务观念存在偏差、社会服务能力较低、社会服务管理制度缺位是我国高等体育院校社会服务存在的主要问题。建议高等体育院校应该科学定位，树立“立足体育、服务社会”的办学理念，逐步提高社会服务意识，端正社会服务观念；加强学科建设，科学设置专业...
体育院校大学生创办校园舞蹈学习社的可行性——华南师范大学AT舞蹈学习社案例分析
体育舞蹈 体育锻炼 大学生
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2015/8/17
主要通过问卷调查法、随机访谈法对华南师范大学AT校园舞蹈学习社创办过程中的宣传、管理、教学等进行调查，旨在进一步了解普通大学生在运动锻炼方面的需求，探讨推广和长期开办校园舞蹈学习社的可行性和实效性，并对创办校园舞蹈学习社中存在的问题提出针对性的建议。
我国“竞技体育院校化”的国际距离
高校 竞技体育 后备力量
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2015/8/17
运用问卷调查法、比较分析法等研究方法，对我国高校高水平运动队在目标定位、整体布局、项目设置、运动成绩等方面与体育发达国家高校竞技体育进行了对比研究，发现：我国高校高水平运动队存在目标定位单一、办高水平运动队的高校数量少且分布不均衡、后备力量欠缺、体育场馆设施不足、经费投入不足等问题。根据体育发达国家高校竞技体育的成功经验，提出转变我国高校竞技体育目标定位和项目布局等建议。
我国“竞技体育院校化”的国际距离
高校 竞技体育 后备力量
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2015/8/17
运用问卷调查法、比较分析法等研究方法，对我国高校高水平运动队在目标定位、整体布局、项目设置、运动成绩等方面与体育发达国家高校竞技体育进行了对比研究，发现：我国高校高水平运动队存在目标定位单一、办高水平运动队的高校数量少且分布不均衡、后备力量欠缺、体育场馆设施不足、经费投入不足等问题。根据体育发达国家高校竞技体育的成功经验，提出转变我国高校竞技体育目标定位和项目布局等建议。
首都体育学院赴武汉参加2013年全国体育院校德育工作研究会年会（图）
武汉体育学院 2013年 德育工作研究会
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2013/11/27
2013年11月16日，由国家体育总局科教司和全国体育院校德育工作研究会主办，武汉体育学院承办的全国体育院校德育工作研究会2013年年会在武汉体院召开。我校党委副书记吴国民一行11人赴武汉参加了会议。
高等体育院校中年女教师骨密度变化的动态追踪
高等体育院校 女教师 骨密度
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2011/8/2
为了探讨不同年龄和运动经历的体育院校女教师骨密度的变化特征,采用双能X线骨密度仪对70名女教师骨密度进行连续3年的追踪测定。研究结果表明:1)35~44岁、45~49岁和50~55岁3个年龄段女教师的股骨颈BMD之间有显著差异,而L2-4和Wards’BMD无显著差异;2)35~44岁和50~55岁运动女教师组的股骨颈和Wards’BMD值分别显著高于非运动女教师组;3)45~49岁运动组的L2-...
针对高等体育院校实验室目前管理模式的缺陷及实验室管理固有的特点,从数字化管理的角度提出"主导自控"管理模式框架,对实验管理体系中职能部门与实验室所属教学单位的管理职责、流程进行重新构架,采用层次分析法建立科学可行的管理评价指标体系,最后结合该管理模式运行实践提出建议。
从精品课程建设标准剖析我国体育院校体操教材建设现状及其对策
精品课程 体育院校 体操 教材建设
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2011/8/1
以我国《普通高等学校体育教育专业本科课程方案》中的主干课程——体操类课程为例,从国家精品课程的建设标准剖析我国高等体育院校体操教材建设的现状及其对策。在收集和整理1961—2000年以来我国高等体育院校编著的各类体操教材,以及教材建设的有关文件、体操教材建设的相关会议等资料的基础上,界定了高等体育院校体操教材建设的4个阶段、存在的主要问题并提出打造高等体育院校精品体操教材的对策与建议。
高等体育院校特殊教育专业建设的现状与对策
高等体育院校 特殊体育教育 专业建设
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2011/8/1
应用文献资料法、专家访谈法、数理统计法,调查分析高等体育院校特殊教育专业建设的现状,并提出相应对策。结果显示,特殊体育教育专业在人才的培养上主要是师资队伍力量不强、实践教学不足、培养目标不明确、课程设计欠合理、配套教材不足以及生源类型选择窄等问题。建议特殊体育教育专业应优化人才培养模式以符合社会要求,扩大招生力度以满足社会需求。
高等体育院校开设艺术体操课程的必要性调查
高等体育院校 艺术体操 教学：必要性
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2015/8/28
采用问卷调查法和数理统计等研究方法，阐述当前高等体育院校开设艺术体操课程的现状，分析体育院校艺术体操教学开展的必要性，并提出建议。
省属体育院校办学体制改革探索
体育院校 办学体制改革
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2009/3/27
长期以来，我国省属体院实行的是一种计划经济条件下的办学体制，办学经费全部由省级财政拨付，专业设置按教育部统一规定，人才培养的目标和规格也都按 “专业目录”的口径拟定。由于生源、师资、环境等方面的原因，许多体育院校办体育教育专业，不如师范院校办得好，毕业生受欢迎程度不如师范院校高。个别体院办了运动训练或其他新兴专业，但又不如综合性大学体育院系的社会影响和办学质量。在竞技体育和体育科研方面，也无法与各...
体育院校教师聘用的逆向选择与道德风险
体育院校 道德风险 教师聘用
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2015/9/2
在以体育为特征的体育类院校教师聘用过程中，存在不同程度的“逆向选择”和“道德风险”问题。广泛收集并占有信息，建立健全人才识别机制；加强人才引进监管力度；建立健全人才引进评价体系；加强制度建设；加强约束机制与加强伦理道德教育是有效控制与降低“逆向选择”和“道德风险”发生的办法。