搜索结果: 1-15 共查到“体育科学 探索”相关记录53条 . 查询时间(0.727 秒)
在大型体育赛事中探索可持续发展之路
体育赛事 中德 体育发展 探索
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2022/4/7
2021年12月21日，第六届中德体育发展国际学术会议通过线上与线下相结合的方式举行。此次会议由北京体育大学和德国科隆体育大学联合主办，北京体育大学管理学院承办。本次会议分六场专家讲座和一场小组讨论，集中探讨超大型体育赛事可持续发展的相关议题。
探索应对体育公共服务复杂性的治理措施
体育 公共服务 治理措施
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2022/4/8
界定复杂性公共问题难度很大。这种复杂性主要涉及公共问题的跨界性：自然边界和地理边界、行政边界和机构边界及社会边界。传统的体育公共服务供给模式与新的形势发展变化之下体育公共服务供给不均衡、不充分的矛盾，已经构成一个复杂系统。要求新时代体育公共服务质量建设必须转变原有供给模式，树立兼顾价值与工具、过程与效果、组织内部与环境外在、发展阶段与未来持续的整体治理观，这些都迫切需要体育公共服务治理积极应对。
探索体育在线教学难题破解之道
体育 在线教学 难度
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2022/4/11
近期，在线教学发展较快，但对于不同学科，在线教学实践的可行性与难度存在一定差异性。体育学科受场地、环境、器材等外在因素影响较大，很多客观条件都导致其不利于开展线上教学。针对体育学科在线教学的现实困境，我们在边教边建设课程的同时，也在积极反思，设想将新技术嵌入体育在线教学中。
基于扎根理论对3位浙江省体育名师进行深度访谈，在初始编码、聚焦编码、轴心编码、理论编码的基础上，形成4特征4维度8指标的浙江中小学体育名师专业素养内涵结构。4特征4维度是指炽热的职业情感与动机、务实的教育理念、趋新的专业知识、巧用的专业能力等；8指标分别指职业发展动机、职业情感、教育观念、实践观念、体育专业知识、教育学科知识及其他相关文化知识、体育教学能力、研究与创新能力等。4特征4维度8指标的浙...
善治是奥林匹克主义的一部分，中国足协作为中国奥委会的单位成员，同样应该主张善治。善治的原则包括合法性、法治与透明度，这是中国足协在掌管国内足球行业公共事务过程中应秉持的原则。中国足协在足球行业治理的过程中，虽然已初步具备善治的特征，但仍然存在不足，主要表现为中国足协下属各级足协缺乏自我解决行业争议的能力、足协管理层选举的透明机制不够完善以及问责机制的缺失。为实现善治，中国足协应尽快完善其下属各级足...
公民教育的参与困境与超越：通过体育解困的路径探索
体育社会学 公民教育 公民精神
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2019/3/9
基于体育与公民教育两者之契合点，探索体育在破解公民教育参与困境中的可能性及其途径。研究认为，贴合现实又有所缓和的参与环境，是体育与公民教育的沟通平台；合理范围内的进取精神以及对自觉性的不懈追求，则是进一步思考体育对公民教育的作用，以及破解公民教育参与困境之现实路径的理论基础。体育有利于使实践主体形成在规则限定下的权利意识及团队范围内的义务意识，有利于公民把握维权边界以及实现对义务的价值澄清，进而促...
整合创新上海市青少年业余训练体育科技服务资源的探索
青少年 业余训练 体育科技 资源整合
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2018/9/25
通过查阅文献资料、实地调查、专家访谈等方法，了解上海市、区两级青少年业余训练体育科技服务的组织资源、人力资源、技术资源、信息资源、财力资源的现状，分析目前业余训练体育科技服务体系中各类资源存在的主要问题，并结合问题提出整合创新发展对策建议，为全面提升上海市青少年业余训练水平和完善业余训练体育科技服务体系提供参考借鉴。
针对核心素养框架下教育范式变革的问题，选取欧盟、联合国教科文组织及其他一些国家体育教育改革的相关研究，基于体育教育与核心素养发展之间的关联性，以教师发展为主线，从课程的潜在贡献方式、变革潜力及模式选择3个方面探讨核心素养框架下体育课程的重构与发展，揭示体育课程的宽基础、人文化和跨学科整合等趋势和特征。研究认为，核心素养在体育教育中的落实须给予整体性的宏观关照，并与微观的具体课程实践策略相结合。体育...
卓越体育教师核心素养的内涵及实践探索
学校体育 卓越体育教师 核心素养
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2017/8/15
核心素养是体育教师处理教育过程复杂性和不可预知问题的关键能力，是专业基础知识在体育教学理解和创新过程中的综合反映。将核心素养作为卓越培养行动的顶层设计加以规划，通过课程分类指导、课内外深度融合、校内外协同创新等实践探索，培养具备良好的学科理解能力和教学创新能力，并起到引领作用和示范效应的体育教师，以期推进体育教师核心素养教育体系研究，提升体育教师教育质量。
普通高校公共体育课程设置改革与探索
普通高校 公共体育 课程设置改革
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2018/7/6
采用文献研究的方法对我国普通高校公共体育课程设置指导思想历程进行回顾,我国学校体育的指导思想历经技术教育、体制教育、快乐体育、终身体育到现今的“健康第一”。在“健康第一”体育思想指导下的高校公共体育课程设置存在着结构不合理,内容不健全和评价体系不科学等问题。提出设立高校体育俱乐部、校内体育竞赛和改良评价体系的课程设置改革构想。
基于2012年中国综合社会调查数据(CGSS2012)，运用赫克曼选择模型和工具变量模型相结合的多模型识别技术，修正了由样本选择、变量遗漏等原因带来的内生性偏误问题，检验了体育行为和健康回报之间的因果机制。同时也估计了体育的健康回报净效应。研究发现：(1)体育行为与健康回报之间并非仅仅有单向的因果关联(即体育促进健康)，同时也存在双向作用机制。(2)体育资源分布对人们体育参与的影响并非均质的，对不...
从O2O视角探索提升公共体育服务效能途径的研究
公共体育服务 效能提升 途径研究
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2015/10/16
从电子商务领域广泛关注应用的O2O模式入手，分析其特点及引发的人们生活、消费、思维等方式的转变，结合现阶段公共体育服务现状与存在问题，以上海市徐汇区公共体育服务领域信息智能化建设为案例，探索O2O视角下提升公共体育服务效能的有效途径，指出信息智能化建设将成为公共体育服务领域创新转型发展的必然途径和有效抓手，并从宏观角度提出“两步走三阶段”的基本路径。
恒大足球学校青少年训练的思考与实践探索
青少年训练 实践 国外经验
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2015/10/16
要野搞好冶职业足球袁最关键的还是要野搞好冶青少年足
球训练袁塔尖要冒尖袁首先塔基要搞好遥中国足球全面落后
的根本原因是野青训冶的落后袁这是一个不争的事实遥
目前袁我国足球青少年后备人才极度匮乏袁据有关报
道袁 中国青少年足球注册人数不到 3.8 万人袁 相比之下袁
2014 年夺得足球世界杯的德国袁 青少年注册人数达到
1 000 万遥如果让目前这种状况继续下去袁要提高足球运动
水平...
中国经济社会发展特点与国家体育政策的转折基于科学发展观的理论探索
中国经济 体育方针政策 暟三步走暠理论 科学发展观理论
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2012/10/17
邓小平的暟三步走暠理论科学地把中国经济社会发展划分为棾个历史阶段棳即暟温饱型暠社会暍暟小康型暠社会和暟中等发达型暠社会暎本文对棾个历史阶段的分期特征进行了阐述暎目前棳我国社会正处于暟温饱型暠社会向暟小康型暠社会的转型期棳暟温饱型暠人口还占总人口的大多数暎有些地区暍有些人群才刚刚脱贫棳还有一部分人口至今未能摆脱贫困暎在这样的历史条件下棳中国体育发展的基点棳只能是保证绝大多数人的体育锻炼的基本条件和基...