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校园情境下大学英语教学的文化输入和文化输出
二语习得 文化输入 文化输出 跨文化交际能力
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2009/4/2
语言与文化是密不可分的，学习者第二语言的习得过程就是第二文化的习得过程。本文在二语习得研究的输入假说及输出假说和跨文化交际的理论基础上，分析了在校园情境下学生文化方面的输入和输出模式并探讨了文化输入和文化输出的目标和途径。
CALL 与英语情境语汇教学
多媒体 情境语汇 教学
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2009/3/26
英语情境语汇学习从注重词汇本身转移到注重词汇习得与运用。本文探讨英语情境语汇教学
的特点和有关问题，指出以多媒体呈现方式进行英语情境语汇任务型教学，有利于学习者存储和增添词汇，
加深学习者对语汇信息的处理深度与广度。