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中西方文化存在很大差异,这导致英汉两种语言在语法结构和思维方式上的差别。它是我们中国学生学习外语的障碍,直接影响了学生的跨文化交际能力。本文通过分析中西方文化差异对汉英语言的影响,提出英语教学策略,旨在培养学生在实际运用语言的能力
翻译(英译汉)是全国高校英语专业八级考试的重要内容。它既是对学生综合语言运用能力的一种有效测试手段,又充分考查了学生的跨文化交际能力。从某种意义上来说,它属于跨文化交际能力测试。本文就2003年八级英译汉测试题目中出现的跨文化问题,谈一谈学生跨文化交际能力的有效培养。
听是语言交际中的重要环节之一,语言的听力训练不仅要训练听的技能,更要注重克服影响 听的效果的诸多障碍。文化差异及文化空缺就是影响听力理解的因素之一。本文从听力理解的性质及听力 学习的过程和规律出发,针对文化差异及文化空缺对听力理解产生的障碍,采取合适的方式培养训练学生 的跨文化交际听力技能,从而使听力和跨文化交际能力得到共同提高。
中国学生学习英语缺乏自然习得的环境,他们的英语学习往往直接涉及英语语言结构,即发 音、语法、词汇等语言结构规律,而对英语文化背景知识了解贫乏。鉴于此,本文将探讨我国英语教学的 弊端及造成这些弊端的因素,并结合我国英语教学的实际提出提高学生跨文化意识和跨文化交际能力的方 法。

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