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发挥专业优势 赋能乡村振兴——“中央音乐学院乡村音乐课堂”教学研讨会侧记（图）
乡村音乐课堂 中央音乐学院 音乐教育
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2023/4/20
为全面拓展文艺志愿服务、突出育人实效，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，中央文明办三局、中央音乐学院组织实施“圆梦工程”——农村未成年人美育志愿服务行动。
浅谈在信息技术环境下初中美术课堂教学的新探索
美术 信息技术 自主探究 创新
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2014/6/19
美术课程具有人文性质，在信息技术环境下的美术课堂教学，通过丰富传统的纸质成长档案并增加电子图片档案，拓宽了美术的展示空间。融合信息技术及各学科知识，集众家之长。初中美术课堂应注重培养学生的主体意识和激励学生的创新精神，鼓励学生自主探究，不断超越自我。美术教学不应只停留在课堂中，应探索科学渗透地方文化，配合全方位的美育，巧用平台，延伸美术课堂，让生活充满美。
继教部举办非遗传承校建设暨戏曲进课堂教学成果研讨会（图）
戏曲进课堂 教学成果 研讨会
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2013/1/15
为深入贯彻落实党的十八大报告“建设优秀传统文化传承体系，建设社会主义文化强国”的指示精神，进一步推动非物质文化遗产传承示范校建设，巩固和发展戏曲进课堂工作成果,2013年1月8日，中国戏曲学院继续教育部、戏曲艺术教育中心在北京举办“非物质文化遗产传承校建设暨戏曲进课堂教学成果研讨会”。研讨会主要分两个议题：一是听取专家对继续教育部所编纂的京剧进课堂指导教材的意见与建议；二是讨论《北京市中小学非物质...
视频：首都师范大学音乐教育学第17讲音乐课堂教学设计“导入教学”课堂实践。
成人高等教育中国民族民间舞课堂教学初探
灵活教学 理论联系实际 风格的把握
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2010/4/21
本文依据成人学生的特点，从不同的角度和层面分析和探讨，成人高等教育中国民族民间舞课程教学方面的一般规律和基本教学方法。首先是依据成人学生的培养目标，科学借鉴优秀教材、实施灵活教学。其次，依据成人学生专业水准进行科学编班，依据成人学生特点，理论联系实际的教学实践，从而达到培养和提高学生综合素质的目的。最后着重剖析了民间舞蹈课程教与学的重点是舞蹈风格的把握。
中国民族民间舞课堂教学的启示
课堂教学 专业特点 启示
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2010/4/21
民族民间舞蹈是一门表现力极强的艺术，在民族民间舞教学中，韵律和风格的强调是十分重要的，怎样做才能使学生产生学习的兴趣，首先要求教师在授课时，给予学生们活跃的课堂气氛，讲解与示范教学交替进行，分解示范与整体示范相结合，正确与错误的比较相时比；其次教学中要注重发挥学生的自我想象力，提高学生的智力技能素质；再次就是通过排练节目进行实习表演，提高学生观察能力与判断能力，发挥学生潜力，开拓其独立创新意识。
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高中美术欣赏课堂教学策略摭谈
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2007/11/2
普通高中开设美术欣赏课是应试教育向素质教育转轨中的必然产物。国家教委在决定普通高中开设艺术欣赏课的有关文件中,明确指出开设此课是为了“全面贯彻教育方针,开阔高中生的文化艺术视野,提高艺术修养,陶冶情操,使之树立正确的审美观,促进其全面发展”。