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知识（技能）型音乐审美教育理念与体系构建研究——以王信东《简捷明快音乐教学法》为例
音乐技能 审美教育 肢体表达 评述
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2016/3/10
本文在对王信东《简捷明快音乐教学法》著述研读的基础上，详细解读了该教
学体系中——“知识（技能）型音乐审美教育”这一核心概念的内涵与外延，由此阐释了其
“通过手语教学法培养音乐理解力”、“通过欣赏体验与知识类比学习法培养音乐感受力”、
“通过音乐创编表现学习法培养音乐表现力”等创造性理念的构建途径，以此得到“简捷明
快音乐教学法”是音乐基础教育中审美教育理念和体系建构的一种成功尝试和探索性...
厦门大学艺术学院成立中国首个铃木教学法教学培训基地（图）
交流音乐会 铃木教学法
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2012/9/14
2012年6月29日，6月29日上午，厦门大学「铃木教学法教学培训基地」在厦门大学艺术学院正式成立。台湾才能教育协会与厦门大学文化创意产业研究中心在厦门大学艺术学院音乐厅举行授牌仪式。亚洲铃木协会秘书长、台湾文化大学艺术学院院长陈蓝谷教授、厦门大学文化创意产业研究中心常务副主任苏瑞国、厦门大学艺术学院音乐系副主任陈舒华教授出席。授牌仪式由陈舒华教授主持。“铃木教学法”是由日本著名的小提琴家、教育学...
视频：首都师范大学钢琴第30讲钢琴文献与教学法答疑课。
视频：首都师范大学钢琴第11讲基础钢琴教学法与基础钢琴教学音乐文献研究。
关于中国民族民间舞教学法的学习与思考
中国民族民间舞 教学法 自娱性民间舞蹈 表演性民间舞蹈
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2009/11/30
民间舞专业本科教学自从建立之始，教学法就是一门必修课程，若干年来民间舞教师一直通过自己的努力和实践完善着这门课，遗憾的是这些成果都没有被记载下来。本文的目的是对潘志涛教授讲授的教学法课的主要是具体内容和一些具有指导意义的教学思想与步骤进行收集、整理、浓缩并使之上升到理论层面。
中国古典舞身韵教学法解析
中国古典舞 身韵教学法 解析
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2008/3/2
中国古典舞作为一个独立的舞种，是新中国成立后才诞生的。它从舞蹈艺术特有的审美规律出发，在借鉴中国戏曲舞蹈表现形式的基础上，吸收中华传统武术精华，兼以现代科学精神融入新的美学取向，逐步形成鲜明的民族特色、时代特点和民族精神风范。在经过多年的实践和探索后，中国古典舞已经形成了一套比较完整、规范的舞种训练体系。
在舞蹈艺术发展过程中,老一辈艺术家们通过孜孜不倦地探索,总结出了许多宝贵的教学经验,摸索出了一些行之有效的教学方法。本人通过对这些文化遗产的学习、整理与研究，并结合多年教学实践，探索出了“整体舞蹈教学”这套方法，在教学中取得了良好的效果。
专家论坛：“21世纪奥尔夫教学法在中国新的发展趋势”日前举办
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2007/8/14
专家论坛：“21世纪奥尔夫教学法在中国新的发展趋势”日前举办
作者：上海音乐学院网站 来源： 发布时间：2004-10-22 10:30:56
2004年10月18日，“21世纪奥尔夫教学法在中国的发展”专家论坛在上海音乐学院开幕。在论坛中，上海音乐学院音乐教育系主任余丹红博士首先回顾了奥尔夫教学法被引入中国的历史。她讲述了廖乃雄先生在我国80年代所做的拓荒性工作，以及99年来奥尔夫基金...
浅谈柯达伊教学法在北美学校的运用
柯达伊教学法 北美学校 运用
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2013/6/9
《柯达伊教学法之一：全面音乐教育》是加拿大著名柯达伊教学法专家Lois Choksy的著作，于1999年由卡尔加里大学出版社出版。该书作者Lois Choksy有着丰富的音乐教学经验，现任教于加拿大卡尔加里大学，写作并翻译有大量有关柯达伊教学法的书籍。