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搜索结果: 1-15 共查到艺术学 高等教育相关记录19条 . 查询时间(0.124 秒)
为推进高校作曲技术理论课程系列教材建设,探索高等教育需求多元化形势下教学方式的策略。2023年9月23日,高等教育出版社主办的“高校作曲技术理论系列教材编写会”在高等教育出版社成功举办。
近期,中央音乐学院与英国德蒙福特大学、美国加州大学圣芭芭拉分校、加拿大康科迪亚大学和澳大利亚莫纳什大学共同签署了数字乐谱项目联合研究协议。与此同时,中央音乐学院数字乐谱实验室(DigiScore Lab)正式成立。
2021年,上海市教育委员会公布了首批上海高等教育精品教材名单,上海音乐学院3本教材名列其中。本次三本教材主要适用于本科生层次。这些教材均由知名教授牵头编写,融入了最新学术成果和创新理论研究内容,在音乐专业领域具有广泛影响力,被国内多所高校选用。特别是《管弦乐配器教程》作为上海音乐学院油印教材,自1990年开始就被国内其他音乐院校使用至今。此次《管弦乐配器教程》也获首届全国教材建设奖,目前正在教育...
近日,北京市教育委员会公布了2020年北京高等教育“本科教学改革创新项目”结果,我院舞台美术系张洪琛教授主持的“虚拟仿真技术在舞台美术教学中的综合应用研究”项目、舞剧系沈培艺教授主持的“舞剧表演技法课程与教材编撰”项目、电影电视系刘云丹教授主持的“信息、宣传与审美的和谐——新时代播音主持理论与实践”项目获得2020年北京高等教育“本科教学改革创新项目”立项。
在影视艺术领域,北京师范大学出版集团近年来围绕知名学者和具有发展潜力的中青年学者,在艺术学门类下积极拓展,重点依托双一流高校中“戏剧与影视学”一流学科,建设形成京师影视学术书系、京师影视学派丛书、影视学基础课系列教材、影视与传媒应用型教材等重点系列,其中多种图书入选国家“十二五”重点图书出版规划项目、国家哲学社会科学成果文库、国家社科基金后期资助项目等国家级项目,多种教材入选“十二五”“十一五”国...
2019年12月21—22日,我院舞蹈系主任、舞蹈学科带头人王鸿昀教授以及吴少卿、栗烨等青年教师受邀出席由北京舞蹈学院中国民族民间舞系主办的“京津冀地区舞蹈高等教育教学方法分享会”。此次教育教学方法分享会是北京舞蹈学院响应国家政策,助力京津冀地区“协同发展”,立足学科实践,整合区域舞蹈高等教育教学力量,就舞蹈高等教育理念进行深入交流,共同探索教育教学方法的改革,以更好地弘扬中华优秀传统文化教育,着...
2019年5月31日上午,由我校主办、我校舞蹈研究所承办的《舞蹈高等教育事业发展蓝皮书(2018)》(以下简称《蓝皮书》)研讨会在湖北大厦清江厅举行。本次研讨会以发布和研讨《蓝皮书》的编撰成果为主题,来自中央民族大学、首都师范大学、中国戏曲学院、北京体育大学、南京艺术学院、四川师范大学、四川大学、西北师范大学、福建师范大学、泉州师范学院、南昌大学、广东舞蹈戏剧职业学院、华南师范大学、海南大学、海南...
中国地质大学(武汉)高等教育研究所2009年新增教育类科研项目清单。
2017年9月1日下午,由上海音乐学院主办,上海音乐学院科研处、上海市教育科学研究院高等教育研究所承办的“高等教育音乐学科评价体系研究结题报告会”在上海音乐学院贵宾室召开。上海音乐学院党委书记、院长林在勇,党委副书记、副院长王瑞,副院长杨燕迪,各相关职能部门负责人,以及上海市教育科学研究院高等教育研究所相关课题组成员出席会议。
2016年12月17-18日,中国高等教育学会音乐教育专业委员会第七届常务理事会及秘书长工作会议在清华大学艺术教育中心蒙民伟楼会议室举行。来自24所大学的26位理事长、副理事长、秘书长等参加了会议。会议由学会秘书长赵洪主持。艺术教育中心原主任、学会理事长朱汉城在会议上做了讲话,总结了学会的近期工作,并对今后的工作进行了部署。此次会议总结了2015、2016学会各项工作,通报了学会工作进展。尤其是在...
代表全国高等教育教学最高荣誉的第七届高等教育国家级教学成果获奖项目名单已于日前公布,我校梁希侠教授主持的《创新知识体系的热物理理论课程改革实践与开放共享》和李世相教授主持的《基于民族音乐“非遗”传承的音乐表演特色专业建设》项目均荣获二等奖。
教育高等教育司于二〇一四年九月十日,在教材网发布了《关于对拟入选第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目的公示》,北京电影学院孙立军、马华编著的《动画影片分析》、李念芦老师主编的《影视技术基础(插图修订第3版)》、周登富老师主编的《电影美术概论》教材,历经校级评审、市级推荐,最终入选国家级规划教材。在此向以他们为代表的积极参与我校专业教材编写、修订、出版的老师们表示诚挚的祝贺!感谢他们...
本文依据成人学生的特点,从不同的角度和层面分析和探讨,成人高等教育中国民族民间舞课程教学方面的一般规律和基本教学方法。首先是依据成人学生的培养目标,科学借鉴优秀教材、实施灵活教学。其次,依据成人学生专业水准进行科学编班,依据成人学生特点,理论联系实际的教学实践,从而达到培养和提高学生综合素质的目的。最后着重剖析了民间舞蹈课程教与学的重点是舞蹈风格的把握。
中美舞蹈高等教育的差异     高等教育  中美舞蹈       < 2008/5/27
离开北京已十年有余,不久前,利用假期之便,到北京、上海、辽宁、四川和深圳等地采风,有幸又见到了舞蹈界的老朋友、我的老师和同学,在享受着久别重逢的兴奋之余,我们也畅谈着中国舞蹈界的发展状况。从闲谈中了解到:中国大部分地区的舞蹈专业已由十五年前的中等教育晋升为高等教育,这是事业发展的必然趋势。在这个过程中我们应该为舞蹈高等教育所应具备的结构和内容做番仔细的研究、建设和安排,使舞蹈高等教育名符其实、掷地...
2008年5月17日至18日,由北京舞蹈学院发起,教育部艺术教育委员会、文化部中国艺术职业教育学会、北京舞蹈学院、中国艺术研究院、中国舞蹈家协会联合主办,东北师范大学音乐学院承办的“2008中国舞蹈高等教育发展论坛”在吉林省长春举办。“舞蹈高等教育的职业性与非职业性发展趋向”、“舞蹈高等教育的学科布局与建设”以及“舞蹈高等教育中创作与教学的关系”是此次论坛的三大主题。会议紧密围绕着主题展开了热烈的...

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