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2021年4月18日，山东大学组织召开非遗武术传承与发展研讨会。山东省省文化厅非遗处处长蒋士秋、山东大学体育学院院长孙晋海、山东师范大学教授李成银、螳螂拳、徐家拳、梅花拳、孙膑拳、佛汉拳、肘拳、查拳、地龙经、戚家拳等10余个拳种20名国家级、省级非物质文化遗产传承人参加了会议。会议由山东大学体育学院副院长王飞主持。
上海体育学院（武术）入选2020年全国普通高校中华优秀传统文化传承基地（图）
上海体育学院（武术） 2020年 普通高校 中华优秀 传统文化 传承基地
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2020/11/3
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，推进中华优秀传统文化全方位融入高校教育，根据《教育部关于开展中华优秀传统文化传承基地建设的通知》（教体艺函〔2018〕5号）和《教育部办公厅关于开展2020年中华优秀传统文化传承基地遴选工作的通知》（教体艺厅函〔2020〕16号），经我校自主申报、上海市答辩和推荐、省级教育行政部门推荐、专家遴选与公示，我校（武术项目）已由教育部认定为...
中华太极文化传承发展研讨会在河南大学武术学院召开（图）
中华太极 文化传承 发展研讨会 河南大学武术学院
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2019/12/17
2019年12月11日至12日，中华太极文化传承发展研讨会在我校武术学院中国少林文化研究院举办。国家武术研究院原秘书长、武术学院名誉院长康戈武，中国少林文化研究院院长张国臣，太极文化研究院院长赵功佩等20多位武术学者专家和武术学院全体领导班子参会。研讨会由我校武术学院院长洪浩主持。11日上午，《河南大学武术学院太极文化研究院五年发展规划》作为专题研讨拉开研讨会序幕。洪浩从发展定位、功能架构、研究领...
国家武术管理中心于2009年重新修订了武术的定义,确立了"武术是以中华文化为理论基础,以技击方法为基本内容,以套路、格斗、功法为主要运动形式的传统体育"。这对现行的武术教育方式提出了更高的目标:如何在教育环节中体现出武术文化符号、载体象征,如何体现武术丰富的传统文化和哲学思想?武术教育必须由单纯的武术技能传习转向更重要的武术文化传承。采用文献综述,专家访问等研究方法,针对当前武术教育存在的弊端与武...
通过时间和空间纬度对武术教育传承方式变迁进行梳理，借助现代教育学理论分析了两种武术教育传承方式对武术文化传承功能、技术传承功能、流派形成的影响。在以班级授课制为主导的现代教学中，师徒传承不完全属于历史的“过去式”，仍具有价值和坚韧的生命力。因此，要对教育目标和集体教学形式进行创新，保障培养人才符合社会需求，保障武术专业的特色，保障“国粹”的可持续性发展。
彝族传统体育文化的起源与传承
民族传统体育 体育文化 彝族
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2008/12/15
通过文献检索、田野调查，对云南、贵州、四川等地部分彝族山寨原生态传统体育进行调查，从历史学角度研究彝族传统体育文化的起源与传承，对构成其体育文化起源与传承的基本因素作论证和阐述。研究显示，彝族传统体育文化起源于彝族先民生活和生产劳动的需要，与民族生存所进行的军事活动、原始宗教信仰和生活习俗有着密切的联系，并受到居住环境的制约，具有独特的山地文化性质和民族异质性。彝族传统体育文化具有竞技、娱乐特征，...
“文化生态”视阈下传统武术的传承与保护
文化生态 传统武术 传承 保护
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2012/5/25
“文化生态”的提出,是中国传统文化在当前文化危机中所做出的积极反应,也是传统文化“自我保护、自我创新”的内在诉求。对传统武术的传承与保护,要注重全方位、多层次的整体性保护,不能人为地割断传统武术与生态环境及文化整体的关系,要注重传统武术传承的“本真性”、“活态性”及“人本性”,真实、全面、活态地保存并延续传统武术的历史信息及全部价值,并要防范“伪传统武术”。要加强传统武术的地域文化生态环境及传统武...