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坚持“定向招生、定向培养、定向就业”原则，“少数民族高层次骨干人才招生计划”为国家定向培养专项招生计划，我校计划招生学术型博士研究生4人（不招收汉族考生）。
2019年11月1日晚7点，中国人民大学哲学院与中国人民大学中国传统文化研究中心共同主办的“道家研究前沿系列讲座”第九讲在中国人民大学人文楼600会议室如期举行。此次讲座特别邀请中国政法大学国际儒学院王威威教授做客中国人民大学哲学院，主讲“从‘平等’到‘一体’：庄子齐物观念的层次”，中国人民大学哲学院曹峰教授担任评议，中国人民大学哲学院罗祥相老师主持本场讲座。
新疆大学2019年少数民族高层次骨干人才研究生招生专项计划硕士研究生招生简章。
中南民族大学2017年少数民族高层次骨干人才计划博士研究生招生简章
中南民族大学 2017年 少数民族高层次骨干人才计划 博士研究生 招生简章
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2016/12/17
根据《教育部办公厅关于下达2017年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》（教民厅〔2016〕8号）精神，中南民族大学2017年招收少数民族高层次骨干人才博士生10人，以录取少数民族考生为主。
武汉大学2017年“少数民族高层次骨干人才计划”招收攻读博士学位研究生简章
武汉大学 2017年 少数民族高层次骨干人才计划 招收 攻读 博士学位研究生 简章
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2016/12/17
“少数民族高层次骨干人才”招生计划为国家定向培养专项招生计划。武汉大学2017年预计招收少数民族高层次骨干人才博士研究生28人，汉族考生所占比例不超过10%，西部民族地区少数民族考生所占比例不低于80%。
广西大学2017年“少数民族高层次骨干人才计划”研究生招生章程
广西大学 2017年 少数民族高层次骨干人才计划 研究生 招生章程
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2016/10/28
为促进中国民族团结进步事业和少数民族地区全面建设小康社会目标的实现，加快少数民族高层次人才培养，根据《教育部办公厅关于下达2017年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》（教民厅〔2016〕8号）的要求，广西大学自2017年起招收少数民族高层次骨干人才计划研究生（以下简称“骨干计划”）。
武汉大学2017年少数民族高层次骨干人才计划招收攻读硕士学位研究生招生简章。少数民族高层次骨干人才研究生招生计划为国家定向培养专项招生计划。招生工作遵循“定向招生、定向培养、定向就业”和“自愿报考、统一考试、单独划线、择优录取”的原则。培养坚定地拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚定地维护国家统一和民族团结，立志为西部大开发和民族地区经济社会发展服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具...
中南大学2016年“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生招生说明
中南大学 2016年 少数民族高层次骨干人才计划 博士研究生 招生说明
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2015/12/10
为努力培养立场坚定、思想过硬，具有较高科学人文素养和创新能力的少数民族高层次骨干人才，为民族地区经济社会发展提供人才支持和智力支撑，按《教育部办公厅关于下达2016年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》（教民厅【2015】5号）文件精神，我校确定开展2016年招收少数民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生招生工作。
中央民族大学2015年“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生招生简章
中央民族大学 2015年 少数民族高层次骨干人才计划 博士研究生 招生 简章
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2015/2/5
中央民族大学2015年“少数民族高层次骨干人才计划”博士研究生拟招收37名民族骨干计划博士生，每个民族骨干计划招生名额面向指定的定向省区。招收民族骨干计划的导师（或导师组）详见中央民族大学2015年少数民族骨干计划博士生招生专业目录。每位导师（或导师组）面向指定的民族骨干计划定向省区招生。
陕西师范大学2015年招收“少数民族高层次骨干人才计划”硕士研究生招生简章
陕西师范大学 2015年 少数民族高层次骨干人才计划 硕士研究生 招生简章
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2014/10/16
培养坚定地拥护中国共产党的领导和社会主义制度、坚定地维护民族团结和国家统一、立志为西部大开发和民族地区经济社会发展服务，在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。
分清共同富裕的几个不同层次
富裕 不同层次 社会主义
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2014/1/9
十八大报告指出：“必须坚持走共同富裕的道路。共同富裕是中国特色社会主义的根本原则”。深刻领会十八大报告的这个论断，必须深入理解共同富裕的内涵。共同富裕是个相对概念而不是绝对概念，因为难以提出一个衡量共同富裕的绝对标准。为此，需要分清共同富裕的几个不同层次。
艺术学科期待高层次整合
艺术 学科 整合
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2013/6/26
康德在《纯粹理性批判》中提出：“思想而无内容，是空洞的；直观而无概念，是盲目的。”可见，思想理论和感性材料须臾不可分离。艺术学理论是连接美学和具体艺术门类之间的中介环节，在某种意义上可称之为一种“中层理论”。自2011 年3 月8 日公布的《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》将艺术学升格为“学科门类”之后，如何对待艺术学理论研究成为一个热点话题。
贵州制约逻辑学会第四届高层次专题研讨会召开（图）
贵州 制约逻辑学 研讨会
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2013/1/16
2013年1月8日至10日，由贵州制约逻辑学会主办，贵州工商职业学院承办的“第四届实践科学发展观 发展客体逻辑学”高层次专题研讨会暨第六届会员代表大会在贵阳市召开。研讨会主题是“创新客体逻辑理论 推动贵州跨越发展”。国际符号逻辑协会会员、贵州制约逻辑学会理事长龚启荣教授，学会副理事长傅于川教授、杨云江教授，秘书长何国玺教授，老专家何培钧教授，贵州工商职业学院院长秦宏康教授以及学会会员代表等共20...
“少数民族高层次骨干人才”招生计划为国家定向培养专项招生计划。中南财经政法大学2012年计划招收少数民族高层次骨干人才硕士研究生70人，其中非在职考生所占比例不超过50%，汉族考生比例不超过10%。
从“两个对子”到“两大形态”——论马克思主义哲学评价的层次与标准
马克思主义哲学 评价 层次
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2009/7/14
在《否定的辩证法》中，阿多尔诺把马克思主义哲学归结为形而上学，主张“把马克思叫做形而上学家”（阿多尔诺，第14-15页）。现代西方一些哲学家，如海德格尔等，则认为“哲学即形而上学”（海德格尔，第68页），马克思哲学与其他的西方哲学流派如尼采哲学并无本质区别，充其量只是在形而上学的模式下对传统形而上学的颠倒，但仍是一种形而上学。这种观点也同样存在于国内的马克思主义哲学研究当中。特别是近几年出现的所谓...