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中国科学院武汉岩土力学研究所在CO2咸水层封存容量评估的分级框架研究中获进展（图）
CO2 咸水层封存 分级框架
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2022/9/15
咸水层封存是CO2大规模深度减排的一个关键技术，封存容量是确定CO2咸水层封存潜力、贡献与工程实施条件的基础，世界上很多地区的咸水层都具有非常大的CO2封存容量。这些评估结果由于预设的技术方案、封存机理、数据类型与精度、数据集成与解释等方面的不同而存在非常大的不确定性和不一致性。此外，影响地质封存容量的因素还包括技术经济特征、场地适宜性、风险、监管、社会经济状况、政策等。因此，建立一个具有共识性的...
土力学是土木工程等专业非常重要的课程，其教学效果的好坏对夯实学生的专业基础具有重要意义。针对近年来应用型本科院校土力学教学过程中出现的一些问题，从优化教学内容、改进教学方法、改革考核方式、加强年轻教师培养等方面提出一些建议。这些研究成果可望对应用型本科院校的土力学教学改革起到一定的借鉴作用。
在给本科生讲授土力学及与学生的讨论中，作者从教学的角度对几个小问题进行了思考.这些思考包括：将不易理解的知识形象化；通过对比强化土的力学特性；土力学中的归一化思想与线性化简化；学生对工程量取值范围的感觉；以及两个相近问题的辨析思考.作者将如上的思考体会在文中通过实例一一介绍，期待前辈及同行的批评与指导.
面向工程管理专业本科生的土力学教学——以水头概念的引入为例
土力学 水头 知识结构 因材施教
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2016/6/24
工程管理专业本科生在学习土力学之前,往往并没有像土木工程专业的学生那样系统深入地学习过必备的固体和流体力学知识,这给其教学提出了挑战. 本文由生活经验和已有中学物理知识引出水头概念,将其表达为一个可感知的高度,具体形象,易于学生接受. 在深入了解学生现有知识结构和掌握程度的基础上,因材施教,以新颖合理的方式引入某些力学概念,实践表明这是对工程管理专业学生较为有效的一个教学方法.
回顾了非饱和土有效应力的发展,目前普遍认同采用两个应力变量来建立本构模型,且对基质吸力中毛细和粘吸两部分作用进行了阐述. 分析了非饱和土强度问题,包括抗剪强度和抗拉强度. 讨论了非饱和土的本构模型问题,包括基于净应力和基质吸力的弹塑性模型,基于Bishop 有效应力和基质吸力的水力力学耦合弹塑性模型,以及双孔隙结构的模型. 最后探讨了热力学方法和多孔介质理论在非饱和土中的应用,基于多孔介质理论在多...
国外土力学本科教学探讨--以挪威科技大学为例
土力学 教材建设 教学 创新
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2013/10/16
教材建设、课堂教学以及实验教学是工科本科生培养的一个重要环节, 本科教材编写和教学也要与时俱进, 不断创新、发展和提高. 土力学作为土木工程等专业一门重要专业基础课程, 一直受到各相关高校普遍重视. 文中从教材编写、教材内容、国外课堂教学以及实验教学等方面阐述了国外土力学教学的特色, 希望能对国内的土力学教材编写和课程教学有一定的参考.