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北京舞蹈学院继续教育学院教师荣获省部级以上奖项情况（2005年至2019年）
北京舞蹈学院 继续教育 教师 省部级奖项
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2023/5/8
北京舞蹈学院继续教育学院教师荣获省部级以上奖项情况（2005年至2019年）。
中小学教师嗓音病的物理疗法
中小学 教师嗓音病 物理疗法
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2009/6/29
英国苏塞克斯大学教育学院负责嗓音训练项目的教授詹姆斯·威廉姆斯先生说：“教学离不开交流，而嗓音是交流的主要工具，不给教师做有关嗓音技巧的培训，就好比培训外科医生而不给他们讲解手术所需要的器械一样。”但目前我们很多教师还意识不到自己是一个职业的嗓音使用者，对嗓子的发音技巧和养护常识以及疾病预防知之甚少，有的年轻教师甚至一无所知。因而，中小学教师的嗓音类疾病多年来一直居高不下。
浅谈舞蹈教师的素质与修养
表演 素质与修养 舞蹈教师
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2008/6/17
教师这一称谓众所周知，是指将智慧、人性、理念、素质综合在一起的“子集”。与其他教师相比，舞蹈教师具有自身特点：不断充电，更新教学观念，学习新型的动作，与时俱进地排练符合当前形势的舞蹈作品。要有开拓创新的意识，将舞蹈创作多元化、多边化、多形式化并主动与相关专业融合。在艺术修养上以及艺术的敏感度上，也要求教师不断完善其自身的业务水平。
当今时代的素质教育对人才的综合素养提出了更高的要求，对舞蹈教...
浅论舞蹈教学伴奏教师应有的专业素质
舞蹈教学 伴奏教师 专业素质
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2008/1/9
从人类文明的发展来看，音乐与舞蹈就像一对姐妹花，从来都是相伴相随、紧密联系在一起的，只是随着社会的发展，它们才逐步分化为两个艺术门类。舞蹈音乐是音乐门类的一个分支，而舞蹈教学音乐又是舞蹈音乐的一部分。它是舞蹈教学的重要组成部分，主要是以钢琴伴奏的形式参与舞蹈教学。舞蹈专业人才的培养，音乐素质与专业能力同等重要；而舞蹈教学中的钢琴伴奏，就是以听觉的方式培养学生的音乐分辨能力和艺术表现力，通过与舞蹈教...
关于音乐教师职后培训中的练耳训练
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2007/11/2
职后培训属成人教育,目前不少是为学历达标而设立的,由于成人教育的特殊性,对一些给在校生开设的课程,在成人教育中往往感到吃力或难以应付,而这些课程又是必须的,那么应如何调动求学者的积极性,提高这些学生的学习兴趣,克服学习上的障碍、顺利地学完这些课程,下面就我担任的视唱练耳课程谈一些看法。