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武汉设计工程学院时尚设计学院顺应时尚产业需求和武汉“设计之都”建设需要,汇聚学校优势专业、特色方向和优质资源组建成立。学院坚持以需求为导向,以产业为纽带,以创新为驱动,紧密围绕设计与传播两大学科,开展时尚与设计、艺术、传播、科技、管理、消费等多个领域融合的教育教学与研究工作。学院开设有服装与服饰设计、表演(服饰表演与推广)、产品设计(珠宝首饰设计)等本、专科专业(方向),依托服装与服饰设计专业开设...
武昌工学院艺术设计学院成立于2004年,是武昌工学院办学特色最鲜明的学院之一。学院现设有环境设计、视觉传达设计、摄影、数字媒体艺术、书法学、广告学6个本科专业,在校生达1900余名。环境设计专业获批为湖北省转型发展试点专业。近年来,多门课程认定为省级一流本科课程。
湖北科技学院艺术与设计学院起源于1992年原咸宁师范高等专科学校创办的工艺美术系。2002年原咸宁师范高等专科学校与原咸宁医学院合并组建咸宁学院时将工艺美术系与音乐系合并为艺术学院;2012年咸宁学院更名为湖北科技学院,同年年底将艺术学院撤销,分别组建艺术与设计学院和音乐学院。经过多年的建设和发展,学院目前己有专业教师75人,其中教授和副教授28人,获博士、硕士学位以上的教师52人。
武汉传媒学院设计学院的前身是艺术设计系,创建于2004年。目前学院有视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术、动画、摄影六个本科专业和一个影视动画专科专业,在校生人数2500余人。
山西工程技术学院艺术与设计科学系现有包装设计、艺术与科技、工业设计、包装工程4个本科专业。系部拥有一支结构较为合理、充满活力、爱岗敬业的师资队伍。现有教职工31名,其中专任教师26名。专任教师队伍中,有副教授5名,讲师 8名,实验员1名;在读博士1名,硕士学位有23名,“双师双能型”教师9名。教师中既有在各类设计竞赛中获奖的资深教师,又有教学经验丰富的教学能手。多年来教师完成教材编著十余部,发表论...
浙江传媒学院设计艺术学院组建于2010年7月,设有摄影、戏剧影视美术设计、视觉传达设计、产品设计、服装与服饰设计(中外合作办学项目)等5个系部,下设有摄影、视觉传达设计、产品设计、服装与服饰设计、戏剧影视美术设计、戏剧影视美术设计(人物形象设计)等6个专业或专业方向,培养创新型、复合型、应用型、国际化卓越传媒和艺术人才。
上海交通大学最早培​养人居环境方面的设计人才可追溯于20世纪初上海高等实业学堂。2017年12月学校整合全校设计类学科的优质资源,将建筑系、设计系及风景园林系重组成立了设计学院。上海交通大学以“创新设计”学科群涵盖建筑学、设计学与风景园林学三个一级学科,并已将其列入学校“双一流”重点建设的17个学科群之一。
艺术设计学院是广东轻工职业技术学院“十三五”规划重点建设二级学院,其前身是设立于1975年的广东工艺美术学校。学院秉持“培时代栋梁,育设计英才”的理念,长期在促进广东乃至全国高职艺术设计类专业建设与人才培养等方面发挥着引领作用。
广西生态工程职业技术学院工业与艺术设计学院是学校升格为高职学院后,以营林森工科木材加工教研组为基础,依托建筑室内设计、家具设计与制造、木业产品设计与制造、建筑装饰工程技术、广告设计与制作、工业设计、工业机器人技术、应用电子技术等朝阳行业,于2003年创立。
青岛农业大学艺术学院前身为艺术与传媒学院,2012年学科专业调整,正式成立艺术学院。艺术学院具有良好的办学背景和深厚的办学基础,学院充分利用学校应用性特色名校的资源优势,坚持特色办学,在与其它学科专业的交叉融合中,逐步形成了与国内同类专业不同的人才培养体系,积累了丰富的艺术教育经验,取得了可喜的成果。目前,学院拥有硕士研究生与本科教育两个层次,城市景观艺术设计硕士点,下设城市公共艺术、视觉与数字景...
广州市城市规划勘测设计研究院(GZPI)创于1953年,是华南地区历史最悠久、规模最大、专业最齐全、综合实力全国领先的规划勘测设计高新技术单位,致力于向政府、社会和公众提供城乡规划建设和自然资源管理技术服务。
《设计艺术研究》是由教育部主管、武汉理工大学主办的一份以设计艺术学科为主体、涵盖交叉性设计学科的全国性学术刊物。国内统一刊号为CN42-1807/J。本刊刊发国内外设计艺术理论及设计艺术实践方面的研究成果,传播设计艺术的新理念、新方法和新资讯,推介优秀的设计艺术作品,并以国际设计的新视角,促进中外设计艺术的交流与发展。
影视造型学院为吉林动画学院属下艺术类专业学院,旨在培养影视造型方面的专业型人才。专业设置如下: 戏剧影视美术设计(特效化妆设计、影视美术设计)。服装与服饰设计(影视服装设计方向)。
南京师范大学是我国设计高等教育的发祥地,始创于1902年两江师范学堂的“图画手工科”,此后,陈之佛先生又开创了中国传统工艺美术与西方现代设计结合的设计教育理念。该学科依托美术学、设计学两个博士学位授权点的高端学科资源,其跨学科结构与综合研究实力有利于该学科的交融,优势资源互补,尤其在设计艺术教育领域研究方面成果显著,具备了深厚的理论研究能力。

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