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搜索结果: 61-75 共查到心理语言学相关记录923条 . 查询时间(0.452 秒)
洪雷, 博士,中国科学院大学外语系副教授。女,1973年12月出生,山东省临清市人。1991年考入曲阜师范大学外语系,1995年毕业,获学士学位;1995年至1998年,在曲阜师范大学外语系攻读语言学与应用语言学专业,1998年毕业,获得硕士学位。2003年考入中科院心理所,攻读发展与教育心理学专业,2009年毕业并获得博士学位。自1998年一直在中国科学院研究生院外语系担任英语教学工作。主要研究...
中国科学院大学外语系成立于1978年,承担全校的外语教学任务,开设本科英语、硕士英语、博士英语及二外课程。目前设有外国语言文学硕士一级学科点和翻译硕士(MTI)专业学位授权点。外语系现有教授5人,副教授15人,讲师12人,外籍教师、外籍专家近20人。外语系目前共有导师13人,主要研究方向为认知语言学、心理语言学、二语习得、语言测试、文体学、语料库语言学、语音学与音系学、语篇分析、功能语言学、笔译研...
中国科学院心理健康重点实验室韩布新研究组博士刘萍萍及其合作者,运用眼动追踪技术,采用2(刺激类型:词、非词)×4(正常条件、刺激前空格、刺激后空格、刺激间空格)的实验设计(图2),验证了该原因机制。研究发现,对于词汇刺激来说,词后空格比词前空格显著缩短了目标词汇的加工时间;但对于非词刺激来说,非词后空格和非词前空格条件下该非词的加工时间没有显著性差异(图3)。不同空格位置对词汇和非词的可能性影响机...
徐风华,博士,副教授,硕士生导师。专业:外国语言学与应用语言学。研究方向:二语习得、语篇分析、心理语言学。近年来发表论文多篇并获得多项荣誉奖励。
杨唐峰,副教授。科研兴趣:认知语言学、心理语言学、语义学。近年来发表论文多篇并获得多项荣誉奖励。
周星,教授,先后获得国家教学成果奖二等奖 (2001年),浙江大学“刘丹外语教育奖”(2002年),“宝钢优秀教师奖”(2004年);2006年被评选为“浙江大学学生心目中最喜爱的老师” 、浙江大学育人标兵、浙江省高校“三育人”先进个人;2007年获首届“浙江省高校育人奖”。 研究方向:外语教学理论与实践;心理语言学。
耶鲁安(Jeroen van de Weijer),男,英语学院教授,博士生导师,上海外国语大学“211岗位特聘教授”。 耶鲁安教授在音系学,语音学,词态学,心理语言学以及历史语言学方面都有广泛研究。他主要的研究领域是:音系学理论与心理语言学理论的结合研究。
In the recent literature, the effects of noninvasive neurostimulation on cognitive functioning appear to lack consistency and replicability. We propose that such effects may be concealed unless dedica...
Bats are unique among mammals, possessing some of the rarest mammalian adaptations, including true self-powered flight, laryngeal echolocation, exceptional longevity, unique immunity, contracted genom...
Reproduction condition, words for spiky shapes tend to be rated by naive judges as more spiky than the words for round shapes. This suggests that iconicity may not only be the outcome of innovations i...
As participants repeatedly interact using graphical signals (as in a game of Pictionary), the signals gradually shift from being iconic (or motivated) to being symbolic (or arbitrary). The aim here is...
Do we mentally simulate olfactory information? We investigated mental simulation of odors and sounds in two experiments. Participants retained a word while they smelled an odor or heard a sound, then ...
Syntactic binding refers to combining words into larger structures. Using EEG, we investigated the neural processes involved in syntactic binding. Participants were auditorily presented two-word sente...
Language and music share many commonalities, both as natural phenomena and as subjects of intellectual inquiry. Rather than exhaustively reviewing these connections, we focus on potential cross-pollin...
Objectives: Timing and rhythm (i.e. temporal structure) are crucial, though historically neglected, dimensions of animal communication. When investigating these in non-human animals, it is often diffi...

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