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近日,天津市第十八届人大常委会第六次会议修订通过《天津市职业教育条例》并予以公布,自2024年1月1日起施行。
2023年7月19日,由教育职业教育发展中心和高等教育出版社共同组织的“贯彻落实党的二十大精神推进职业教育新形态教材建设经验交流会”在高等教育出版社马甸办公区举办。教育职业教育发展中心副主任曾天山、教学与教材处处长刘义国出席会议,高等教育出版社总编辑谭方正出席会议并致辞。
近日,教育部办公厅公布了入选首批“十四五”职业教育国家规划教材书目。经有关单位申报、形式审查、专家评审、专项审核、专家复核、面向社会公示等程序,7251种教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材。高等教育出版社共有1532种教材入选,占比21.13%,在承担首批“十四五”职业教育国家规划教材的168家出版单位中位居首位。
2023年3月18日,安徽卫生职业教育集团理事会换届大会暨2023安徽卫生健康职业教育高峰论坛在合肥市举办,来自全省24所高职院校校领导和137家理事单位代表参加会议。省卫生健康委一级巡视员董明培出席会议并讲话。
近日,教育部发布新版《职业教育专业简介》(以下简称《简介》),钢铁职业教育教学指导委员会牵头研制的7个专业简介全部入选。本次专业简介研制工作是钢铁行指委全面贯彻新发展理念,服务钢铁产业转型升级需要的重要举措。钢铁行指委按照专业研制工作安排,广泛凝聚企业、院校育人合力,在研制过程中以专业研制落实落地为原则,充分体现钢铁行业职业教育专业的内涵和特色,进一步提高了专业建设的指导能力。
为推动校企合作,产教融合,经国家教育部批准,中国钢铁工业协会牵头,组织成立钢铁职业教育教学指导委员会,2022年9月1日,钢铁职业教育教学指导委员会成立大会暨2022年度工作会议顺利召开。
近日,辽宁省教育厅办公室公布了辽宁省职业教育“十四五”首批规划教材书目,辽宁科技大学教师毕万利主编的教材《建筑材料(第4版)》入选辽宁省职业教育“十四五”首批规划教材。
2022年4月19日,由国家文物局委托中国文化遗产研究院承担的“《新时代文物保护职业教育高质量发展实施方案》研制项目”(以下简称《方案》)启动咨询会在中国文化遗产研究院召开。国家文物局科技教育司司长罗静、教育职业教育与成人教育司教学处处长黄辉以及高校、职业院校、文博单位、协会团体的专家和中国文化遗产研究院项目组人员参加了会议。会议由乔云飞副院长主持。
日前,教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、农业农村部、国务院国资委、国家税务总局、国务院扶贫办等九个国务院职业教育工作部际联席会议成员单位联合印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》(以下简称《行动计划》),明确通过加快体系建设、深化体制机制改革、加强内涵建设,系统解决职业教育吸引力不强、质量不高的问题。通过构建“国家宏观管理、省级统筹保障、学校自...
韩雪军,男,1981年3月出生,蒙古族,中共党员,博士,天津职业技术师范大学职业教育教师研究院教授、研究生导师、国家民委民族研究优秀中青年专家、国家社科基金同行评议专家,研究方向:职业教育、教师教育。近年来,主持国家级、省部级课题7项,获得省部级科研奖励1项;出版学术专著4部,发表CSSCI检索论文8篇,主编教材1部。主要代表作:专著《教师本土文化学习》,科学出版社2021年出版。
董显辉,男,1973年5月出生,汉族,中共党员,博士,天津职业技术师范大学职业教育教师研究院副教授、硕士生导师,研究方向:职业技术教育学。先后在江西旅游商贸职业学院和天津职业技术师范大学从事教学和科研工作。近年来,主要负责过“教育硕士(职业技术教育领域)专业学位研究生教育内部质量保证体系研究”、“天津职业教育改革创新示范区职业教育地方制度研究”项目研究,出版学术专著1部,发表论文30余篇。
近日,2021年中国国际服务贸易交易会在国家会议中心举行。作为本届服贸会的专项论坛,“第三届‘空中丝绸之路’国际合作峰会”9月5-6日举办。
教育部办公厅近日印发《关于开展中德先进职业教育合作项目遴选工作的通知》,就项目遴选工作作出部署。
6月8日,五年制高等职业教育发展联盟成立大会在南京召开。来自全国19个省市的21所高职院校和11家行业企业机构作为首批发起单位参会。据介绍,五年制高等职业教育发展联盟是由江苏联合职业技术学院倡议,19个省市的21所高职院校、7家行业企业、2个出版机构、2个研究机构等32个单位共同发起的全国性、非营利、非法人组织,旨在搭建五年制高职教育交流研讨平台,促进成员单位五年制高职教育办学水平、研究水平和服务...
5月25日上午,北京工业职业技术学院作为国家级职业院校新教师培训基地,在龙泉宾馆举办的“职业院校新教师思想政治素质与职业教育教学能力提升研修班“顺利开班,此次为研修班的第一期:思想政治教育职业教育理念培训。来自北京市13所职业院校的68名教师参与培训。

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