搜索结果: 1-15 共查到“设计学 艺术设计教育”相关记录21条 . 查询时间(0.412 秒)
现阶段艺术设计教育导向的思考
艺术设计教育 信息化时代 通才教育
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2021/7/28
现阶段艺术设计教育面临从工业化技术到信息化技术的时代转型进程、社会可持续发展的生态友好和水续发展的现实问题。现阶段，设计自身产生了新的变化:设计的对象已从“物”转变为“信息”，设计的核心已从“物”转变为“事”。这些变化不仅推动着传统设计教育观念的转变，而且促使设计教育注重从“造型技能”到“设计思维’、从“设计形式”到“设计内容”的教学方向的转变。
环境艺术设计教育特色观
环境艺术设计 设计教育
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2013/8/14
根据中国目前环境艺术设计教育现状，开办环艺专业的学校和学习环艺专业的学生都在剧增。在这种背景下，如何形成自己的办学特色和创造有利于学生个性和谐发展的条件，作者从教育过程中应倡导的四种教育特色观出发提出了自己的观点和看法。
中国环境艺术设计教育年会暨第七届中国环艺设计学年奖颁奖通知
环境艺术设计教育 年会 第七届 中国环艺设计学年奖
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2009/11/16
作为中国环境艺术（景观、室内）设计专业高校之间最大范围、最大规模、最深入交流、最具影响力的专业权威性设计交流盛会，中国环境艺术设计学年奖走到今天，已经是第七届，经过6年的积累，在建筑、室内、景观设计的框架和基础上，将国际、国内的设计界、设计高校、协会组织等充分对接，为推进学术界和业界的交流和发展不遗余力。
论艺术设计教育中基础与专业的融合
艺术设计 创造性思维 创新 基础技能
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2009/11/4
我国的艺术设计教育有许多问题值得探讨，其中关于如何培养创造性思维人才的问题，尤其应引起足够重视。在艺术设计教学中，过于重视基础技能的训练，忽视了艺术设计中最为重要的创造能力培养，结果导致学生纵然有较强的美术基础，仍难以在专业设计上有所突破与创新，与国外设计教育的大趋势相左，这是与艺术设计的本质相违背的。
创建具有特色的艺术设计教育体系探讨
学科体系 教学手段 教学内容 实践
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2009/9/21
建立各具特色的学科体系。教育目标和教育手段以及教学内容应与企业对设计师的具体要求衔接。高校的办学问题思路和社会需求紧密结合，才能创建社会真正需要的学科。使学生在校的学习能力和实践结合、实题真作、增加锻炼机会，增强学生能力；设计院校才能培养出时代和经济发展需要的合格的人才。
2008中国环境艺术设计教育年会暨中国环境艺术设计学年奖颁奖典礼即将举行
2008 中国环境艺术设计教育年会 中国环境艺术设计学年奖 颁奖典礼
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2008/11/21
由江南大学设计学院承办的2008中国环境艺术设计教育年会暨中国环境艺术设计学年奖颁奖典礼将于2008年11月22日-23日在江南大学蠡湖校区举行。
云南省第四届艺术设计教育研讨会暨2008年云南艺术设计论坛通知
云南省 第四届 艺术设计教育研讨会
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2008/10/10
一、主旨：
加强云南省各高校艺术设计教育的交流和发展、增进高校与企业的互动，推动设计艺术类教育的深化改革，促进设计人才的培养。项目包括：国内外设计艺术专家讲坛；省内外设计艺术教育研讨与交流；省内各高校学生优秀习作展；征集与学术活动主题相符的论文结集出版等。
重构艺术设计教育体系（二）
教育体系 艺术设计
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2008/5/9
第二章 走中国化现代设计教育道路
现代艺术设计在中国，只有短短的二十几年历史，而这二十几年，恰恰又是中国各个领域大分化、大改组最为激烈的时期，商品化以从来未有的攻势，在中国各个领域占着上风。也正是这个原因，一开始就与市场经济结下不解之缘的现代艺术设计，从来就无暇冷静下来，审视自己的理论，研究自己的教育。二十几年一贯制，艺术家和设计师们，急匆匆追赶着商品经济的末班车，即使不叫人疲劳，也会令人...
重构艺术设计教育体系（三）
教育体系 艺术设计
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2008/5/24
第三章 整合现代艺术设计教学体系
就艺术设计学科当前的教育情况看，整合艺术设计教学体系，是艺术设计教育改革中很重要的一个环节。这个问题涉及到教学内容、课程设置、教学方法、教学评定、教师配置等等诸多问题，需要统筹解决。在中国，虽然搞了几十年的工艺美术教育，又搞了二十几年的现代设计教育，但是，到目前为止，上述问题并没有得到很好解决。譬如，我们目前的现代设计教学，还没有统一规范的教学内容和相应的...
创建具有特色的艺术设计教育体系探讨
艺术设计 教育
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2008/4/25
建立各具特色的学科体系。教育目标和教育手段以及教学内容应与企业对设计师的具体要求衔接。高校的办学问题 思路和社会需求紧密结合，才能创建社会真正需要的学科。使学生在校的学习能力和实践结合、实题真作、增加锻炼机会，增强学生能力；设计院校才能培养出时代和经济发展需要的合格的人才。
艺术设计教育更需要复兴人文精神
艺术设计 设计教育 人文日新
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2008/4/24
艺术设计为社会主义市场经济主战场服务的同时，不能丢掉传统人文素质的教育；随着技术的日新月异如何实践设计为人服务的宗旨，并在物欲横流的物质社会中保持清醒的头脑，需要复兴人文精神，重新树立设计伦理的观念；为顺应时代潮流，艺术设计教育更需要提倡人文日新、与时俱进。
中国当代艺术设计教育反思——制造大国的设计教育现状及存在的问题
艺术设计 高等教育 批判 反思
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2008/4/22
本文从批评的角度对中国当代的艺术设计教育进行了分析，从制造大国的设计教育泡沫现状；高等设计教育产出与中国制造业需求的错位；计划经济模式影响根深蒂固的设计教育体制；重“道”轻“器” 、重“艺”轻“技”的中国设计教育体系等方面进行了全面的反思，并对中国设计教育改革提出了相应的对策。
重构艺术设计教育体系
教育体系 艺术设计
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2008/4/21
引 言
如同所有的理论总是滞后于实践一样，艺术设计教育也总是落后于现代设计的实践。这一点在中国现在的艺术设计教育中，表现得更为突出。
一方面，迅速崛起的经济建设高潮，一浪高过一浪，信息时代的产业更替几乎冲击着一切领域。在中国植根的现代艺术设计，不得不仓促上阵，以非常不成熟的理论与实践，迎接着信息时代快节奏产业革命的挑战，为中国的产业化提供着力不从心的服务。
另一方面，信息时...