搜索结果: 1-12 共查到“图书馆、情报与档案管理 研究生教育”相关记录12条 . 查询时间(0.699 秒)
2023全国文物与博物馆专业学位研究生教育指导委员会年会在四川大学举办（图）
2023年 文物与博物馆 专业学位 研究生教育
<
2024/3/12
2023年12月1日至3日，全国文物与博物馆专业学位研究生教育指导委员会（以下简称文博专硕教指委）年会在成都召开。本次会议由全国文博专硕教指委主办，四川大学考古文博学院承办。国家文物局党组成员、副局长陆进，国家文物局科技教育司司长、一级巡视员罗静，教育部学位管理与研究生教育司一级巡视员唐继卫，四川省文化和旅游厅党组成员、四川省文物局党组书记、一级巡视员王毅，四川大学副校长姚乐野，四川大学杰出教授、...
中国科学院文献情报中心举办研究生教育与学科建设2023年工作说明会（图）
研究生教育 学科建设 2023年 工作说明
<
2023/5/15
2023年2月10日下午，中国科学院文献情报中心（以下简称文献中心）研究生教育处与中国科学院大学信息资源管理系，组织召开研究生教育与学科建设2023年工作说明会，讨论2023年度研究生教育与学科建设工作要点。文献中心副主任张智雄、文献中心、武汉和成都文献中心全体导师教师、教育管理干部参加了会议。会议由中国科学院大学信息资源管理系主任初景利主持。
中国科学院文献情报中心研究生教育处副处长郭立娟、硕士研究生李海博分别获得中国科学院大学授予的2022年度冬奥会和冬残奥会“贡献奖”、“优秀志愿者”荣誉称号
郭立娟 李海博 2022年 荣誉称号
<
2023/5/15
近期，中国科学院大学对在北京2022冬奥会、冬残奥会服务保障工作中作出突出贡献的志愿者和教职工予以表彰。中国科学院文献情报中心研究生教育处副处长郭立娟获得“中国科学院大学服务保障北京2022年冬奥会和冬残奥会贡献奖”荣誉称号，此次全院共31名同志获得此称号。文献中心硕士研究生李海博获得“中国科学院大学服务保障北京2022年冬奥会和冬残奥会优秀志愿者”荣誉称号，此次全院共48名同志获得此称号。
我国知识管理研究生教育的统计分析与启示
研究生教育 研究方向 课程体系 二级学科
<
2013/10/29
选取2012年全国高校及科研院所公布的"硕士、博士研究生招生专业目录"作为研究对象,围绕图书情报学、管理学两大学科领域,利用Excel软件统计开设"知识管理"相关研究方向的科研机构及其研究生专业信息,发现知识管理研究重点集中在图书馆学、情报学、管理科学与工程、技术经济及管理、工商管理(企业管理)这5大专业中,并从基金资助、学位论文和研究方法3个角度对不同学科下知识管理的研究生教育进行比较分析。最后...
韩国文献情报学研究生教育概况
韩国 文献情报学 研究生教育 文献情报学教育
<
2007/12/7
概述韩国当代文献情报学研究生教育现状;介绍韩国文献情报学教育的历史沿革;重点阐述韩国文献情报学的两类研究生教育的教育制度、教育机构、教育目标、教学方法、入学资格、毕业条件，并列举韩国延世大学和中央大学普通研究生院文献情报学系的硕博士课程设置。
我国图书馆学博士研究生教育实证研究
<
2007/8/9
我国图书馆学博士研究生教育实证研究
王知津(南开大学国际商学院信息资源管理系天津300071)
闫永君(南开大学国际商学院信息资源管理系天津300071)
文 摘
本文收集整理了我国图书馆学博士点2005年招生研究方向、入学考试科目以及课程设置的相关数据。在此基础上，比较系统地分析了我国图书馆学博士研究生教育的现状、规律与趋势。
关键字
图书馆学 博士生教育 研究方向 入学考试科目 课程设...
我国图书馆学硕士研究生教育现状探析*
<
2007/8/9
我国图书馆学硕士研究生教育现状探析*
曾湘琼(湘潭大学图书馆 湖南411105)
文 摘
文章通过对2005年全国图书馆学硕士研究生招生目录的统计分析，就当前图书馆学硕士研究生教育现状给出了自己的见解，并供几点建言。
关键字
图书馆学 硕士研究生 教育
The Diagnosis of the Status Quo of Postgraduate...
本文探讨了国书馆学、情报学研究生教育制度创新的问题。重点包括：学科建设创新，研究生培养日标的创新，师资队伍创新，研究生课程体系的创新，研究生培养方法的创新，学位制度的创新等。
2004年10月31日下午，国际商学院图书馆学系主办的“‘图书馆学、情报学、档案学’研究生教育研讨会”在南开大学召开。与会专家就信息资源管理教育领域的焦点问题展开了热烈讨论，近百名图书馆学系的师生参加了此次研讨会。
英国图书馆学情报学研究生教育及其对我国的借鉴意义
英国 图书馆学教育 情报学教育 研究生教育
<
2014/4/29
英国的图书馆学情报学教育在经历了一系列改革之后,其培养目标、课程体系设置、课程内容、教学方式都发生了重大变化。对我国的借鉴意义在于:培养方向上,实现培养目标的社会化和综合化;课程体系上,借鉴英国的模块化教育;课程内容上以信息技术贯穿整个教育始终,注重理论与实践的结合;采取多样化教学。