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1945年抗日战争胜利后，东北朝鲜族地区先后得到解放。1949年，朝鲜族人民和全国各族人民一起，迎来了新中国的成立。
目前武陵山片区高等教育资源十分有限,高校行政区划分散。片区内高等教育结构仍存在明显不足:片区内高等教育较落后且分布不均，学科专业结构有待完善、专业设置缺乏地域特色目重复性严重。为使片区内高等教育更好地服务于区域的社会经济发展关键是要加强各高校间的教育协作:转变观念,强化片区高校协作发展的意识:依靠政府的推动和支持,促进高校自主协作机制的形成以片区经济发展为导向,及时调整与优化学科专业结构:构建武陵...
随着城镇化建设的快速发展,乡村小学教育发生了很大改变。近年来,重庆市武陵山片区小学入学率不断增长,教学硬件条件有所改观,教学质量不断提高。但是随着越来越多的乡村人口进城务工,乡村初小教育出现了诸多问题,主要体现在:校舍建设相对落后:教学设施不够完善;师资处于“贫血“状态;人才培养的流失与政策目标偏离;对学生的呵护意识不到位。这些问题的存在严重阻碍了乡村小学教育的发展。要想改变这种教育滞后的态势,就...
2022年，受云南省民族学会委托，云南省民族学会纳西族研究专业委员会承担了云南省铸牢中华民族共同体意识研究基地课题《纳西族与其他民族交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识的历史和现状调查研究》，云南省民语委办公室派出业务骨干参与课题研究工作，承担课题成果综合报告、咨询报告、专题报告、子报告等内容中《丽江、大理、迪庆多民族交往交流交融发展的语言生活》调研任务，先后到丽江、大理、迪庆等州市开展田野调查，...
从多民族国家建设角度看，各族人民对国家制度合法性和有效性的高度认同，是铸牢中华民族共同体意识的根本保障。本文基于W自治县调查数据发现，各族人民的国家认同既涉及对国家治理体系和地方治理能力、中华民族共同体建设及各民族共有资源构建等方面作出的客观评价，也源自在个体身份归属和社会心理等方面形成的主观感知，凡此都反映了当地铸牢中华民族共同体意识的现实状况。另据访谈资料发现，该县民族事务治理能力建设有待加强...
2017年9月23-24日,第五届中国边疆学论坛在云南大学召开,本次论坛由中国社会科学院中国边疆研究所、云南大学主办,云南大学历史与档案学院、云南大学《思想战线》编辑部•文科学报编辑部承办。本届论坛的主题为“连通‘一带一路’的中国边疆:历史、现状与发展”,收到参会论文近90篇,来自全国近40所高校和科研院所的120余位专家学者参加会议,围绕会议主题展开交流研讨。
“西南边疆历史与现状综合研究项目”成果在北京发布
西南边疆历史与现状综合研究项目 北京
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2015/1/14
2015年1月8日，国家社科基金重大特别委托项目＂西南边疆历史与现状综合研究项目＂成果发布会在北京师范大学举行。作为中国社科院创新工程学术出版资助项目，该项目由全国哲学社会科学规划办公室委托中国社科院科研局组织管理。自2008年启动以来，有近千名学者参与了百余个课题研究，分应用研究和基础研究两个方向。项目取得了丰硕成果，包括＂研究系列＂共16卷和＂档案文献系列＂共212卷。该项目共将出版图书100...
西双版纳州勐遮镇寺庙教育与学校教育现状考察报告
西双版纳州 勐遮镇寺庙教育 学校教育现状 考察报告
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2013/1/31
为了消解傣族地区的基础教育发展困境，探析傣族学校教育和寺庙教育不协调的原因，以期为傣族教育发展提供一些可供借鉴的实际材料和针对民族教育实践的思考。从2010年4月18至5月7日，历时20天，深入云南省西双版纳州勐海县勐遮镇各学校及村寨寺庙进行实地考察。
云南民族关系现状与未来发展的思考
云南 民族关系 现状 思考
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2013/5/20
如何才能使云南民族关系最好的历史时期长期延续下去呢？历史的经验证明，中央政府在云南民族关系的好坏及边疆的稳定与否方面发挥着决定性作用。新中国成立60多年来云南民族关系发展演变的历程表明，历史的经验不仅没有过时，反而随着整体与部分关系的高度密切和一体化程度的提高而更加鲜明地凸显出来。
对西双版纳傣族基础教育现状的考察与思考
傣族教育 基础教育 民族地区教育
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2012/8/23
西双版纳傣族基础教育发展滞后，除了历史因素即教育起点低的原因外，还受当地自然地理环境、生产方式、传统文化、宗教、语言、教育模式和课程设置等因素的影响。改善傣族地区的基础教育状况应从转变教育观念、构建多元文化课程、加强师资队伍建设和建立政府、学校、家庭、缅寺和社区相互作用的有效机制等四个方面着手。
对重庆酉阳土家族苗族自治县中小学信息技术与课程整合的现状调查
重庆酉阳土家族苗族自治县 中小学信息技术 课程整合 现状调查
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2013/2/19
对重庆酉阳土家族苗族自治县中小学信息技术与课程整合的现状调查。
散居地朝鲜族人口流动现状及思考——吉林舒兰金马镇的调查报告
散居地 朝鲜族 人口流动 社会变迁
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2008/2/16
文章以金马朝鲜族村为个案，分析了改革开放以来散居地朝鲜族人口流动的特点，探究了朝鲜族散居人口流动的原因以及由此导致的朝鲜族社会变迁和产生的问题。
少数民族教育立法的现状、指导思想和内容
少数民族教育立法
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2007/9/25
陈立鹏在《民族研究》2006年第1期上撰文指出，我国现阶段民族教育立法面临着法规体系极不完善，法规层级过低，立法指导思想有失偏颇，内容不完善，重点不突出以及法律形式、法律语言不规范，理论研究亟待加强等问题。少数民族教育立法，应确立超常规发展、传承和发展少数民族文化的思想，确立其与一般教育同等质量要求的科学发展思想。同时应坚持方向性原则、法制统一原则、从实际出发原则、民族平等团结和共同繁荣的原则和...