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搜索结果: 1-15 共查到外国语言其他学科 外语教学相关记录29条 . 查询时间(0.055 秒)
沈阳师范大学大学外语教学部2021年研究生招生简介。
姜玉敏,女,1963年出生。学士,副教授,大学外语教学部实用英语教研室。主要研究方向为外国语言文学。
刘红梅,女,1965年出生,副教授。主要研究方向为外国语言文学。自1987年参加工作以来,先后获得1993-1994学年度、1994-1995学年度、1995-1996学年度教学优秀奖和通化师范学院1996青年教师教学比赛三等奖。公开发表学术论文5篇,其中1篇发表于核心刊物,1篇为省级论文,三篇院级刊物。主持完成院级立项1项,与同行合作完成省级、院级立项各一项;并多次获得学院专业技术人员年度考核优...
迟硕,女,生于1982年,副教授。2011年获东北师范大学文学硕士学位,2016年至2017年到吉林大学高访。现就职于通化师范学院大学外语教学部,主要研究方向为外国语言学及应用语言学,研究兴趣包括:专门用途英语、英语学习策略、跨文化研究、英语教师专业发展。公开发表学术论文22篇;出版学术专著1部、教材1部;主持并参加省级以上教科研项目8项。获得吉林省第十届教育科学优秀成果奖高等教育论文类二等奖、第...
闫增丽,女,1978年出生。硕士,副教授。主要研究方向为外国语言学及应用语言学、英汉文化对比研究。2003年参加工作以来,曾荣获2005年吉林省青年教师高职高专英语教学观摩赛三等奖、2007年通化师范学院教学优秀奖、2008年通化师范学院青年教师课堂教学比赛三等奖、2013年“外教社杯”全国高校外语教学大赛吉林赛区二等奖、2014年青年教师教学竞赛三等奖、2014年通化师范学院教学优秀奖。
夏长志,男,1972年出生。硕士,副教授,大学外语教学部教师,主要研究方向为外国语言文学。自2010年,公开发表学术论文10余篇,其中2篇发表于核心刊物,参与主持立项三项。
郑晓梅,女,1968年出生。学士,教授,大学外语教学部直属党支部书记。通化师范学院重点建设学科外国语言文学语言与文化方向负责人。自2002年,公开发表学术论文9余篇,其中2篇发表于重要刊物,1篇发表于14种教育类核心期刊;主持完成省部级课题2项,其中包括吉林省教育厅课题1项,吉林省社科规划课题1项,多次获得我校教学优秀奖。
长江师范学院大学外语教学科研部2016年科研成果统计表。
长江师范学院大学外语教学科研部2017年科研成果汇总。
2016年8月3日,教育部高等学校大学外语教学指导委员会2016年工作会议在东北大学举行。东北大学副校长王建华出席会议。来自清华大学、北京大学和中国人民大学等10余所全国高校近50位委员参会。会议还特邀高等教育出版社、外语教学与研究出版社及上海外语教育出版社等单位代表参加。
2016年4月24日,第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛北京赛区启动仪式暨外语教师职业发展论坛在中央财经大学学院南路校区学术会堂202举行。来自北京高校外语教育界的专业人士汇聚一堂,共话外语教学改革,探析教师职业发展。王瑶琪副校长,教务处处长杨运杰出席活动。活动由中央财经大学外国语学院院长王晓红主持。
2016年4月9日,“首届江苏省高校研究生公共外语教学高层论坛暨第四届东南大学研究生模拟国际会议展演”在东南大学四牌楼校区举行。来自省内近20所高校的外语教师与教学专家进行了研讨。论坛上,国内研究生公共外语教学专家、江苏省高校研究生公共外语教学负责人及骨干教师等分别围绕“研究生公共外语教学大纲与教材建设”、“研究生公共外语教学教学模式”、“研究生公共外语课程教学团队建设”、“研究生公共外语教学与...
中国教育语言学研究会将在浙江宁波召开第七届学术研讨会,研讨会紧扣“高校外语教学新视野”这一主题,力邀国内知名学者就当前高校外语教学改革中的主要问题做专题报告。同时,研讨会还将聚焦当前改革的热点设立“跨境电商企业家论坛”,并针对外语教师的切实所需设立“外语核心期刊主编论坛”,以期更好地为高校外语教学和广大外语教师服务。我们诚挚邀请外语界同仁拨冗莅临。
本文综述近三十余年国内外依托项目二语/外语教学(简称PBLI)实践和研究,从教学内容、教学方式、评价方式、教师培训等四个方面分析教师在实践PBLI过程中遇到的挑战,发现有以下特点:项目主题多样性和PBLI研究性教学特点构成教师在教学内容方面的挑战;PBLI教学方式灵活,项目实施需要教师的指导和反馈,如何提供有效扶助是教师面临的另一问题;另外,PBLI评价具有形成性评估的特点,教师需要在实践中不断摸...
2015年1月11日,美国亚利桑那州立大学孔子学院在该大学举办第六届全美外语教学协会年会(ACTFL)后续研讨会,十几名参加过去年ACTFL的教师针对五大专题分别做报告。亚利桑那州立大学孔子学院、国际语言与文学院院长高德耀(Dr. Robert Joe Cutter)致欢迎辞。上午的报告分为“阅读与写作教学”、“评估与教学技术”以及“课程设计”三大主题,下午则进行“教学计划与丰富课堂的活动”及“将...

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