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搜索结果: 1-15 共查到教育学 师资培训相关记录16条 . 查询时间(0.074 秒)
为进一步推进住院医师规范化培训基地申报工作,加强师资队伍建设,2023年11月29日及12月8日,山西医科大学口腔医学院在工会辅楼312会议室和口腔医院小白楼三层会议室开展了师资培训,特邀山西医科大学第一医院规培办主任王晓红和山西医科大学第二医院毕教办主任张瑞林进行授课。山西医科大学口腔医学院副院长张芳、教学办主任王兴、住培办主任姚蔚、住培相关教师参会。
为进一步夯实娄底市中心医院临床教师教学基本功、创新教学理念和掌握现代教学方法,引导临床教师主动运用现代教育技术手段,提升信息化教学业务能力与水平,提高课堂教学效果;同时为参加2023年湖南中医药大学附属医院(教学医院)教师课堂教学创新大赛做准备,娄底市中心医院教学办于2023年3月29日下午在医院综合楼七楼大礼堂举办了第一期临床教学师资培训班。
由济南市教育局主办,山东体育学院承办的“济南市教育局校园足球、排球和游泳项目管理者及骨干师资培训班”于2022年7月4日至14日在山东体育学院济南校区举办。2021年全国青少年校园足球特色学校管理者和校园足球、排球、游泳骨干教师共210余人参加培训
2019年7月31日上午,由中国健康传媒集团、中国医药科技出版社主办,由延边大学护理学院承办的全国医药卫生教育教学改革经验交流与研讨会议暨师资培训会议开幕。中国健康传媒集团董事、副总经理刘建青,中国医药科技出版社有限公司总编辑、副总经理裴颢及来自全国各地高校200余名专家学者出席开幕式,延边大学副校长张寿及延边大学相关部门负责人参加开幕式,开幕式由裴颢主持。
为了加强青少年校园足球师资队伍建设,提升中小学足球教学质量,采用问卷调查和专家访谈等方法,对2015年以来上海市教委实施的校园足球指导员和初级教练员培训计划进行跟踪和实效性探析,针对校园足球师资培训现状和存在的困境,提出培训拓展策略。
2013-2017年教育部高等学校工商管理类专业教学指导委员会(含会计学专业教学指导分委员会)决定于2017年07月16日在贵阳举办2017年年会。此外,为深化高等教育教学改革,充分发挥专家学者对高等教育教学改革的研究、指导作用,推动高等教育内涵式发展,加强各高校工商管理类专业人才培养目标、模式以及教学改革与实践经验交流,教育部工商管理类专业教学指导委员会决定于2017年07月16-17日在贵州贵...
2016年3月10日,中国教育学会常务副会长戴家干、秘书长杨念鲁与英国国家考试局(The Assessment and Qualifications Alliance 简称AQA)主席Andrew Hall就建立“AQA国际A-Level师资培训体系”进行了深度会谈。
2014年7月2日下午,由香港中文大学新亚书院和北京东方道德研究所联合举办的第十二期“中华美德教育行动师资培训班”开幕式在香港中文大学新亚书院工蒙民伟楼二号演讲厅举行,新亚书院校董陈志新博士、新亚书院校友会会长黄浩潮、新亚书院副院长暨辅导长温有恒教授、新亚书院副院长朱嘉濠教授、新亚书院副辅导长叶云艷教授、新亚书院前院长梁秉中教授、新亚书院校董李鋈麟博士、中大崇基书院院长梁元生教授、中大和声书院辅导...
2013年5月24日上午,第四期国家残疾人体育健身指导员师资培训班在我校举办开班仪式。中国残联体育部主任、中国残奥委员会秘书长赵素京,党委副书记、副校长池建以及中国残联体育部的其他领导们一起出席了本次培训班开班仪式。
日前,由陕西省武术培训产业基地承办的 “陕西省首届中小学体育教师武术健身操暨武术系列教程师资培训班” 第一期圆满结束。在指导教员的精心施教下,学员掌握了武术健身操小学版《雏鹰展翅》、中学版《英雄少年》和武术段位制杨式太极拳教程1~3段,并且通过实践和理论考试,获得了陕西省教育厅颁发的《武术系列教程教学资格证》。
2012年3月12日下午三点半,美国俄勒冈大学教育学院全球及在线教育办公室主任Brian Flannery先生、助理项婉愉女士在国际与合作交流处王俊老师的陪同下,莅临教育学部商讨合作培训师资的相关问题。会议在田家炳403会议室举行,学部部长朱德全、副部长王牧华、学部国际交流与合作中心的李玲主任、钟婉娟副主任参加了会谈,研究生助理张蕾、张洋列席会议。
为推动体育专业院校技术课程双语教学的深入开展、加快复合型体育专门人才的培养,采用文献法和访谈法,从"学科群"的角度对体育专业院校技术类课程双语教学的学科特点、教学条件及师资培训模式进行了分析。结果表明:技术课程的双语教学具有外语学习与技能习得并重、语言交际情景自然且真实、课堂组织形式符合语言和运动技能习得规律、教学班规模利于师生互动交际的学科群特点。
为推动体育专业院校技术课程双语教学的深入开展暍加快复合型体育专门人才的培养棳采用文献法和访谈法棳从暟学科群暠的角度对体育专业院校技术类课程双语教学的学科特点暍教学条件及师资培训模式进行了分析暎结果表明椇技术课程的双语教学具有外语学习与技能习得并重暍语言交际情景自然且真实暍课堂组织形式符合语言和运动技能习得规律暍教学班规模利于师生互动交际的学科群特点暎学生英语基础差是制约技术课程双语教学开展的最大障...
远程师资培训作为远程教育的重要内容,对于缩小教师教育在国家间、地区间的差距肯定会大有裨益,但贫困地区的硬件建设和技术力量以及教育观念仍不能满足远程师资培训的需要。文章主要围绕贫困地区远程师资培训教学系统设计远程师资培训县级资源中心的资源建设等问题,对贫困地区远程师资培训的本土模式进行了研究,有针对性地提出远程师资培训县级资源中心的资源建设本土模式时应注意:1、收集各类教学资源;2、加强资源的整合与...
“教育部高等学校师资培训交流武汉中心”座落于风景秀丽的武汉大学校园内,是教育部建立的两个全国性的高等学校师资培训中心之一。中心在业务上直属教育部领导,在人事和行政管理上由教育部委托武汉大学代行管理。“武汉大学师资培训中心”和“武汉大学考试中心”也设在中心内。教育部赋予中心的主要职责是:组织协调、教师培训、信息交流、研究咨询。中心下设办公室、教师进修管理部、社会培训部、综合考试部、信息交流部等部门。

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