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为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，提升教师队伍教学育人能力，提高人才培养质量和办学水平，2019年8月北京市教委组织开展了北京高校“重点建设一流专业”遴选工作。经学院申报、学校推荐与北京市教委组织的综合评议、集中答辩、公示等程序，最后审核确定北京高校100个专业入选2019年度“重点建设一流专业”，我校体育教育、武术与民族传统体育专业获批2019年度北京高校“重点建设一流专业”。
为促进我国民族传统体育文化的合理保护，对近年来我国民族传统体育文化保护策略的研究成果进行综合分析，归纳出若干普遍认可的保护方法与策略：区别保护民族传统体育、对民族传统体育进行创新、加强保护的机制建设、加快学科建设和加强专业人才培养、加强在中小学校体育课程中的推广和普及、加大在全民健身中推广的力度、推进产业化发展、加大国际推广力度等。研究进一步指出现有成果中存在的问题，对后续研究给出了建议。
吉林体育学院始建于1958年，是吉林省省属二类普通本科体育专业院校。校园占地面积62.7万平方米，有南岭和临河两个校区，设有七个专业和一个专业方向，同时拥有四个硕士研究生专业。学院秉承“厚德博学，育人夺标”的办学理念，“学术立院、特色固院、人才强院、文化兴院、依法治院”的办学思路，为国家和社会培养了大批具有世界水平的优秀教练员、运动员和各类体育专业人才。2013年依据国家教育部、体育总局相关招生文...
2011年9月10日至18日，第九届全国少数民族传统体育运动会在贵阳举行。在本届比赛中，复旦大学体育教学部韦剑老师代表上海队参加武术比赛，在男子武术器械A类比赛中，他以一套飘逸舒展、节奏流畅的剑术征服了裁判和观众，最后以9.28分的全场最高分，遥遥领先其他选手，夺得第一名，第四次蝉联冠军。
民族传统体育专业存在的主要问题及解决对策
民族传统体育专业 武术 课程设置
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2009/1/19
对来自全国各地的33个院校的40余位与会代表反映的目前民族传统体育专业存在的问题进行总结：生源的文化素质较低，技术培养模式单一、专业知识面窄，就业率低等问题是制约民族传统体育专业发展的主要问题。提出对策：第一，增设武术语文课及师范类课程，改革外语课；第二，积极构建全新的技术培养模式，使学生较为全面地了解武术的整体，立足于培养“通才”，而非“专家”；第三，着眼于国家和民族大业，积极呼吁武术成为中小学...
本文通过对我国西部地区民族传统体育资源优势和对学校体育课程改革优势的分析，阐明西部地区民族传统体育资源和学校体育课程资源开发的有机融合是西部体育与健康教育的最佳结合方式，它们的互动，将给双方带来巨大的影响。