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浙江工业大学2020年硕士研究生专业课科学方法论真题。
浙江工业大学2017年硕士研究生科学方法论真题。
浙江工业大学马克思主义学院2019年硕士研究生自命题科学方法论考试大纲。
浙江工业大学2017年硕士研究生自命题科学方法论(学术型)考试大纲。
2016年5月27日,由浙江大学社会科学研究院、浙江大学出版社主办,浙江大学外国哲学研究所、华东师范大学哲学系承办的浙江大学文科高水平学术著作出版基金项目“社会科学方法论”丛书发布研讨会在浙江大学紫金港校区南华园举行。
浙江工业大学2014年硕士研究生科学方法论专业课真题。
浙江工业大学2016年硕士研究生科学方法论(学术型)入学考试自命题科目考试大纲。
2012年9月17—20日,由教育部人文社会科学重点研究基地——山西大学科学技术哲学研究中心主办的“科学解释与科学方法论”国际学术会议在太原万狮京华大酒店召开。来自美国、英国、德国、加拿大、荷兰、澳大利亚、芬兰、墨西哥、韩国以及中国香港与台湾地区的21名国际学者,以及来自清华大学、中国人民大学、武汉大学、复旦大学、中山大学等国内20余所大学和研究机构的百余名学者参加了会议。副校长高策教授出席开幕式...
党的十七大报告提出 “ 实践永无止境,创新永无止境 ” 。这就涉及到科学方法论的问题。如果说传统的科学方法论是一种纯 “ 软 ” 的东西,那么所谓机器发现( MachineDiscovery )就是指计算机科学、人工智能、认知科学科学方法论的结合,甚至在某种程度上说是它们与科学史、科学社会学的结合,是比较 “ 硬 ” 的意义上的一个领域。
认知科学方法论的发展经历了三个发展阶段:认知内在主义、认知外在主义和认知语境主义。认知内在主义方法包括还原主义、功能主义、内省主义和认知主义;认知外在主义方法包括行为主义和文化主 义;认知语境主义方法包括联结主义、双透视主义和综合式唯物主义。
哈瑞的科学实在论思想包括本体实在论预设,“三个世界”理论和探询这“三个世界”的方法论。本体实在论认为科学依赖实在论的事实预设和概念预设,表达这两个预设的实在论是原子论和物力论,这两种实在论在科学的不同时期起的解释作用不同;“三个世界”为感知世界、仪器世界和想象世界,它们的边界是历史的、可变的,人们接近它们的方式不同;科学方法论为描述分类方法和模型解释方法,科学正是通过这两种方法认识世界的。
狭义的科学哲学主要讨论一般科学方法论科学方法论中最为基础的问题是科学理论的结构问题,继逻辑经验主义关于理论结构的“公认观点”之后,又出现过语义学的理论观、结构主义的理论观和科学理论的模型观,这种发展趋势,从语言哲学的观点看,有一种从语形学到语义学和语用学转向的趋势(因为自然化认识论更多的要涉及到研究者);从具体方法上看,“公认观点”强调科学理论是由命题集组成,而语义学的理论观和结构主义的理论观则...

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