>>> 哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 农学 医学 军事学 管理学 旅游学 文化学
搜索结果: 1-15 共查到建交相关记录87条 . 查询时间(0.053 秒)
2024年3月26日是中国和洪都拉斯建交一周年纪念日。
2023年9月23日-24日,“纪念中德建交50周年及卫礼贤诞辰150周年”中德关系史国际学术研讨会在山东曲阜举行。
习近平指出,中密建交34年来,两国关系在相互尊重、平等相待基础上取得长足发展,为双方人民带来实实在在的福祉。西米纳总统长期致力于促进中密友好,我对此深表赞赏。我高度重视中密关系发展,愿同西米纳总统携手努力,在涉及彼此核心利益问题上相互支持,深化各领域交流合作,推动中密全面战略伙伴关系不断发展,更好造福两国人民。
中国驻洪都拉斯使馆建馆小组组长于波日前在接受《环球时报》记者专访时表示,中国驻洪都拉斯使馆建馆小组本月4日抵洪后,已同洪方多名高级别官员展开高频次会谈会见,全力推进两国交往和建馆相关筹备工作,并取得初步进展,相信中国驻洪都拉斯大使馆能尽早开馆。
洪都拉斯外长雷纳说,与北京建交是出于经济上的考量,而非受意识形态驱使。
2023年3月9日,国家主席习近平同西班牙国王费利佩六世互致贺电,庆祝两国建交50周年。
2023年3月2日,国家主席习近平同科特迪瓦总统瓦塔拉互致贺电,庆祝两国建交40周年。
近日,由中国浙江省文化和旅游厅主办,浙江省文化馆、韩国中央日报协办的“美丽中国诗画浙江”中韩建交三十周年文旅主题系列交流活动在韩国首尔举办。中国驻韩国大使邢海明、浙江省文化和旅游厅厅长褚子育视频致辞。韩国首尔市观光体育局局长崔庆周等出席并共同为交流展剪彩。
2022年9月20日,中国社会科学院拉丁美洲研究所墨西哥研究中心和《拉丁美洲研究》编辑部联合举办“中墨建交50周年系列研讨会:中墨关系的过去、现在和未来”。墨西哥国立自治大学经济系教授、中墨研究中心主任、北京大学访问学者恩里克·杜塞尔教授做主旨发言。中国社会科学院拉丁美洲研究所所长柴瑜研究员出席会议并致辞,中国社会科学院拉丁美洲研究所区域合作研究室主任、墨西哥研究中心执行主任杨志敏研究员主持会议,...
2022年9月10日,受武汉市委外事工作委员会办公室邀请,武汉音乐学院参加庆祝“中德建交50周年”“武汉-杜伊斯堡结好40周年”德国“中国节”系列文艺活动。武汉音乐学院师生合唱团与德国伯乐中文合唱团线上合作,共同唱响经典中文歌曲《明天会更好》。歌声响彻德国杜伊斯堡市中心广场,熟悉的曲调引起现场同胞忍不住大声合唱,掌声与欢呼声此起彼伏,氛围热烈。该歌曲由武汉音乐学院音乐教育学院、声乐系等20余名师生...
2022年8月17日,国际司高健副司长应邀参加加蓬驻华使馆举办的庆祝加蓬独立62周年—中加建交48周年暨中加艺术文化经贸联谊会,并会见加驻华大使波德莱尔·恩东·埃拉先生,双方就全面推进共建“一带一路”和双边务实合作事宜进行交流。
中国驻墨西哥大使馆近日在使馆脸书官方账号发布对外经济贸易大学校长、墨西哥新莱昂州自治大学孔子学院理事长夏文斌教授视频贺辞,庆祝中墨两国建交五十周年。
2022年4月26日,中国社会科学院拉丁美洲研究所举行庆祝中圭建交50周年纪念会暨周雅欣大使报告会。此次会议由中国社会科学院拉丁美洲研究所和圭亚那合作共和国驻华大使馆共同主办,由中国社会科学院拉丁美洲研究所中美洲和加勒比研究中心承办。中心秘书长王鹏负责主持会议。
中梵建交一波三折。九一八事变后,包括宗教界在内的各界人士出于对中国抗战大局的考虑,曾多次向国民政府建议中梵建交。相较于晚清以来的两次建交尝试,此时呼吁中梵建交固然与国民政府全力争取外援的抗日战略一致,但大背景已经改变,废约运动的兴起成为影响国民政府考虑与梵蒂冈建交的重要因素。外交部在分析利弊得失后,认为时机尚未成熟,没有把中梵建交事宜提上日程。七七事变爆发后,抗日救亡成为压倒一切的任务,国民政府虽...
法国国民议会历来是党派意识形态激烈斗争的舞台,冷战时期又强化了意识形态的分野与对立,对中国的认知也难以脱离意识形态的考量。但随着国内外形势的发展,不少法国议员受社会风向和现实国家利益的驱动,以议会代表团或个人议员身份主动地开展对华交往,在两国外交关系空缺的情况下成为先行探路者,传递消息、维系联络,最后巩固了中法建交成果。这种良性作用是在议员自主意愿、法国政府态度与中国政府对策的三方合力下产生的。议...

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...