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北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室秦绍正课题组在《NeuroImage》发表论文揭示人脑情感功能网络与生理唤醒的动态关联模式（图）
人脑 情感功能 网络与生理 唤醒 动态 关联模式
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2021/7/14
人脑情感网络在情绪信息的感知、学习与理解，以及个体情感认知、情绪管理和心理健康中起着重要的作用。自主神经系统是人类情感的重要组成部分，参与个体日常生活中各种心理与生理功能，如应激反应、焦虑情绪、生理唤醒以及睡眠等。识别和捕捉大脑情感网络如何调控人类自主神经系统的潜在模式，不仅对理解情感认知的生理心理与脑机制具有理论价值，而且对发展情绪问题及相关障碍的客观标记和早期预测指标具有重要意义。综合利用高空...
山西师范大学体育心理学课件第六章 唤醒、焦虑、心境状态与运动表现。
山东理工大学体育学院体育心理学课件第十一章 应激、唤醒、焦虑与运动表现。
我国田径文化的缺失与唤醒——从刘翔现象谈起
体育文化 刘翔现象 田径文化 中国
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2012/4/6
刘翔在跨栏项目上取得的突破代表了目前中国田径项目最高成就。从雅典夺冠到北京奥运会退赛，再到广州亚运会实现三连冠。表象上，夺冠伴随着赞美和热捧，失败夹杂着质疑和批判。本质上，刘翔现象折射出我国田径文化的缺失。刘翔现象是暂时的，田径文化的精髓是永恒的。唤醒和构建我国田径文化，对于我国田径运动乃至整个中国体育运动的发展具有重要的促进作用。
华东师范大学“十五”体育心理学课件第十一章 应激、唤醒、焦虑与运动表现。
唤醒沉睡中的教师领导力
课堂外教师领导力 领导制度 同侪互助
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2008/5/21
信息社会，各行各业的员工都有义务发挥自己的领导力，以促进自身组织的持续发展，因此，领导力成为各行业工作人员的必备能力。教师，作为一个专业人才，也同样拥有巨大的领导潜能；但由于种种原因，使得教师仅仅在课堂中成为了优秀的领导者，而在课外，领导力却完全没有得到发挥。课堂外教师领导力包括哪些方面，怎样去发挥这些领导力，应注意哪些问题将是本文论述的重点。