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基于个体特征的用户移动阅读行为的差异分析——以辽宁师范大学师生为例
移动阅读 个体特征 图书馆阅读服务
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2013/10/29
基于实证分析,对移动环境下辽宁师范大学师生的阅读需求以及阅读行为进行个体特征的差异分析。研究结果表明,用户阅读行为呈现出零散化、片段式等特点,并且不同性别、年龄段、身份特征以及文化程度的用户在移动阅读目的(Why)、阅读内容(What)、阅读方式(How)等方面存在显著的差异。在此基础上提出图书馆应该细分目标用户群体、提供阅读推荐和导读服务、明确移动阅读服务定位的相关建议。
一项关于昆士兰两大学师生对电子图书的认识、接受及使用的研究(A STUDY ON STUDENT AND STAFF AWARENESS, ACCEPTANCE AND USAGE OF E-BOOKS AT TWO QUEENSLAND UNIVERSITIES)
昆士兰 大学师生 电子图书 研究
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2009/4/17
A STUDY ON STUDENT AND STAFF AWARENESS, ACCEPTANCE AND USAGE OF E-BOOKS AT TWO QUEENSLAND UNIVERSITIES.