搜索结果: 1-11 共查到“体育科学 处理”相关记录11条 . 查询时间(0.927 秒)
西北大学教学事故认定及处理办法
西北大学体育教研部 教学事故认定 处理办法
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2023/3/7
为全面加强西北大学体育教研部体育课教学管理的提高，科学规范的防范和减少各类教学事故的发生，在处理教学事故时，做到有章可循、有制度可依，及时消除教学事故造成的不良影响，为保持良好而规范的教学秩序，特制定西北大学体育教研部教学事故认定与处理办法。本办法经体育教研部教学督导组于2016年9月9日审定通过。
广州体育学院关于报废处理废旧训练设备的公告
广州体育学院 报废 处理 废旧训练设备
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2023/2/14
按照《广州体育学院国有资产处置管理办法（试行）》相关规定，拟对学校运动训练学院报废设备进行处置：
广州体育学院教务处关于报废处理废旧教学资料的公告
广州体育学院 报废处理 废旧教学资料
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2023/2/14
按照学校废旧图书报废处置相关规定，拟报废处置过期、破损教材及教学资料共10822册。公告如下：
广州体育学院体育保健学课件 闭合性软组织损伤的处理
广州体育学院 体育保健学 课件 闭合性软组织损伤的处理
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2017/8/18
广州体育学院体育保健学课件 闭合性软组织损伤的处理。
广州中医药大学体育健康学院体育保健课件第十二章 运动损伤的病理和处理。
成都理工大学体育学院攀岩课件 常见攀岩运动损伤的预防与处理
成都理工大学体育学院 攀岩 课件 常见攀岩运动损伤的预防与处理
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2015/11/18
成都理工大学体育学院攀岩课件 常见攀岩运动损伤的预防与处理。
为了研究热处理对大鼠骨骼肌内质网应激影响及对骨骼肌的保护作用，采用递增的热处理为研究手段，将SD大鼠被随机分成安静对照组(C)和热处理组(H)，其中热处理组按照热处理完成后的时间再分为热处理即刻组(H1)、热处理24 h组(H2)、热处理48 h组(H3)和热处理6 d组(H4)，每组8只。结果显示：热处理后H1、H2、H3组CK、LDH浓度都比C组低，但差异无显著性意义；热处理H2组SOD活性最...
长期高温预处理对力竭运动后T淋巴细胞亚群的影响
运动生理学 高温预处理 力竭运动 淋巴细胞亚群
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2011/3/16
为研究长期高温预处理对T淋巴细胞亚群数量变化的影响，以探讨长期高温预处理能否对机体免疫机能产生影响。实验方法：10名男性受试者在一个月的高温预处理(环境温度46 ℃，相对湿度90%)前后采用Bruce方法进行力竭运动，并采集安静时、运动后即刻、运动后1 h、运动后24 h肘静脉血，测试T淋巴细胞亚群数量。实验结果：经过长期高温预处理，安静时CD4+增高且差异具有显著性(P<0.05)，CD3+、C...
通过一次递增负荷至力竭运动对机体血清中自由基代谢、CK和LDH活性的影响，观察运动后恢复期的变化；给受试者1个月高温预处理，即发生热休克反应，之后再进行一次递增负荷，检测机体血清中自由基代谢、CK和LDH的活性，从而探讨在递增负荷运动中，长期高温预处理对机体抗氧化和抗损伤能力的影响。结果发现：1个月高温预处理后与预处理前比较，安静时MDA含量减少且差异有显著性(P<0.05)，SOD活性有上升趋势...
《学生伤害事故处理办法》存在的问题分析
学生 伤害事故处理 法律效力
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2008/4/3
从我国现行法律法规角度出发，结合学校教育中学生伤害事故的具体情况，分析探讨了教育部《学生伤害事故处理办法》存在的几个问题。《学生伤害事故处理办法》部分条款条文的规定已超越其权限范围、不合理地规避公平责任和需进一步细化具体内容。建议：通过国家立法完善学生伤害事故处理的规范。