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本文对《材料力学》课堂教学中“课前复习环节”进行了探讨，阐述了一种通过精心设计课前5 min 到10 min 的课前练习来实现课前复习有效性提问的新模式，提出了设计有效性问题遵循的原则，并展示了部分经过实践取得了较好复习效果的具体示例.