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临床微生物实验室与ISO15189 医学实验室认可标准常见不符合条款分析及持续改进措施
临床微生物 实验室认可 不符合条款 持续改进
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2021/3/22
回顾总结临床微生物实验室2011~2019 年在ISO15189 医学实验室认可实施过程中发现的不符合条款， 促进质量体系的持续改进。方法 参照《CNAS-CL02:2012 医学实验室质量和能力认可准则》和《CNAS-CL02-A005 医 学实验室质量和能力认可准则在临床微生物学检验领域的应用说明》，总结微生物实验室近十年发现的不符合条款及 采取的纠正、预防措施。
通过ISO15189认可医学实验室检验前质量指标结果分析
质量指标 ISO15189认可 检验前 六西格玛
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2021/3/29
通过分析我国获得ISO 15189认可医学实验室检验前质量指标结果，了解国内临床实验室检验前过程的质量水平。方法?国家卫生健康委临床检验中心联合31个省级临床检验中心同步开展质量指标室间质量评价计划，并通过已开发的Clinet-EQA系统下发调查表，收集2016—2019年获得ISO 15189认可医学实验室的基本信息和检验前质量指标数据，并按照专业类别、信息化建设水平等进行统计分析。
医学检验实验室设备管理内审结果分析与改进
医学检验实验室 内部审核 设备管理 持续改进
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2021/3/29
通过内部审核，剖析医学检验实验室设备管理存在的问题，通过针对性措施的有效实施，推进设备管理的持续改进。 方法：回顾性分析2016—2018年上海市东方医院南院医学检验科3次内部审核中发现的72项不符合项，实验室设备不符合项15项占比20.83%。针对占比前4位的问题：校准报告内容不完善、新安装设备档案不齐全、设备校准延时、设备故障维修问题，制定对应的措施并培训实施，实现设备管理的规范化。通过检验科...
2016年中国公共卫生与预防医学专业研究生培养现状研究
教育 研究生 公共卫生 预防医学
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2020/5/21
为了解中国公共卫生和预防医学专业研究生培养现状，本研究于2016年对22所具有该学科研究生招生资格的高等院校招生和教学负责人进行问卷调查。2016年全日制研究生以学术型硕士为主。除了考试外，各个院校最常见的招生模式为推荐免试（20/22），学术型和公共卫生硕士的侧重培养内容有所差别。现阶段我国公共卫生研究生招生规模稳定，培养方案较为合理，同时存在招生模式单一和分布不均衡的情况。