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搜索结果: 61-75 共查到知识库 中国近代史、现代史相关记录5637条 . 查询时间(0.351 秒)
日本侵华战争导致无数中国家庭妻离子散、颠沛流离,生命遭受无情摧残。淞沪会战爆发前后,常熟乡绅徐兆玮每天关注战况,日常生活深受战事的影响。常熟沦陷后,他携家人辗转多处寻求避难,途中遭遇各种惊险,家中也被日军抢劫达七次之多。在此期间,常熟民众除了遭受日军的奸淫掳掠之外,还饱受土豪劣绅、土匪流氓以及地方武装的摧残。徐兆玮的遭遇从一个侧面反映常熟沦陷前后民众日常生活、情感世界的变化以及战时地方社会秩序混乱...
21世纪以来,中共纪念史研究展现兴盛状态,颇具影响力。不过,囿于纪念日政治性的理论预设,中共纪念史研究在高歌猛进的同时也隐隐地流露出某些欠缺,似乎陷入了注重呈现纪念日作为中国共产党时间的政治性一面而低估其作为民众时间的社会性一面的研究困境。因而,发掘中共纪念史中的社会时间,分析纪念日从中国共产党政治时间向民众社会时间转化的路径、形式和状态,将是一条缓解研究困境的有效路径。
抗战时期的昆明茶馆对西南联大师生来说,是日常交往的公共舞台、休闲娱乐的“游戏空间”、阅读写作的“文化空间”、文化沙龙与议论时政的“话语空间”。西南联大师生在这个“公共空间”里,首要的不是表达自治、理性和反抗的政治诉求,而是呈现一种个体的日常状态与人生情思而进行的话语实践。在这种话语实践中,形成一种独特的“茶馆文化”,这种文化不是西方理论所阐释的“政治性文化”,而是一种“诗性文化”,这种文化影响着西...
中国早在20世纪50年代就开始有意识地利用农业集体经济组织开展专业化施药,但大量史料显示,在专业化施药组织理应平稳发展的20世纪60年代至70年代前期,很多地方的施药组织并不稳定,不符合安全施药规定的人员参与施药工作的现象也较为普遍。本文试图对该现象进行解释,并借以考察20世纪50—70年代农民施用农药行为的特征及其成因。
第二次西学东渐时,西方近代科学中的“电”概念传入中国对译为中文,首先传入的是“电气技术”,随后才有“电气科学”著作被译介为汉语。而囿于传统中西知识体系的隔膜,中国学者无法细分“科学”与“技术”之间差异,将所有关涉“电气”的知识一概以“电学”命名归集,由此便出现了新兴的“专门学”——“电学”。随着各种“电气技术”广泛应用,相关的物理学教育制度的确立,“电气科学”著作也被更多的晚清士子所研读并深入思考...
“沦陷区”是一个古已有之的概念。全面抗战爆发后,随着日军战线的推进,国民党党政机关普遍以“沦陷区”指代敌后区域,造成对“沦陷区”概念的误用,受到质疑。为此,国民党高层试图以“战地”替代“沦陷区”表述中的敌后语义,却导致了“战地”“战区”“沦陷区”等新旧词汇夹杂并用的混乱局面。与之相比,中国共产党则始终将“沦陷区”正确界定为“敌占区”,这反映出共产党在思维方式上的现代性,也从政党文化层面揭示了共产党...
1931年九一八事变后,中国东北三省沦陷,随后在日本操纵下,伪满洲国成立,并建立了伪军。伪军下级军官施明儒记有1937—1945年间的个人日记《辙印深深:一个伪满军官的日记》。该日记呈现出在伪满洲国明为伪军,暗有抗日行动,但无力改变大局的背景下,其心态从忧患和焦虑到接受和顺从,其中又夹杂着愤怒、屈辱与悔恨的变化过程,这在东北沦陷区民众中具有一定的代表性。作者运用历史心理学的方法,在充分考虑日军强权...
东北因其重要的战略位置而成为抗战后国共之争的焦点所在,因此,国共在东北问题上展开了激烈的宣传战。这场宣传战分为两阶段:第一阶段以“如何认识东北问题”为中心展开,国民党强硬派挑起宣传战,通过反苏反共宣传打击中国共产党,中国共产党既以宣传缓解反苏舆论的损害,又正面反击反共宣传;第二阶段以“如何解决东北问题”为中心展开,中国共产党为和平解决东北问题主动发起攻势,先以东北抗联宣示其接收东北的合法性,后又呼...
新刊 | 《苏区研究》2023年第4期目次。
上海小组是中国最早的共产主义组织。它最先开辟了以《新青年》杂志、《觉悟》副刊和《共产党》月刊为代表的马克思主义宣传阵地。其小组成员对马克思主义理论的翻译、阐释、教学和论争,为共产主义在中国的早期传播奠定了理论基础。其正式成立之后,又联络、发起成立了各地共产主义小组和组织筹备了中共“一大”的召开。作为中国最早的共产主义组织,上海小组在中国共产主义运动的发轫中做出了重要的历史贡献。
中国近现代史纲要教研室主要承担学校本科思想政治理论课程“中国近现代史纲要”课程的授课任务。
1874年,在户部与轮船招商局合力推动下,江西、湖北、湖南实现了漕粮采买海运的制度变革。三省漕粮仍全行折征,由政府动支漕折、漕项,委托招商局于江皖采买米石,海运交仓。从1874年江广首次采运到甲午战争前后湖南、湖北停办,江广的采买海运始终在严格控制成本、深度依赖市场的原则下运行。招商局因此成为江广漕运的关键角色,在技术与运作方式上改变着王朝大政的基本形态,但也不应忽视官僚体制之下此种变革的限度。官...
《中国近现代史纲要》是全国普通高校本科生必修的一门思想政治理论课。
中国近现代史教研室主要承担全校本科生公共必修课《中国近现代史纲要》、“四史”类选择性必修课《社会主义发展史》、通识选修课《历史学导论》;全校硕士研究生选择性必修课《马克思主义与社会科学方法论》;马克思主义理论专业硕士研究生专业课《中国近现代史专题研究》《中共党史党建专题研究》《中国改革开放史专题研究》等课程的教育教学和研究工作。教研室承担的本科生公共必修课《中国近现代史纲要》先后被评为校级重点课程...
中国近现代史纲要教研部,(以下简称“纲要”教研部)成立于2009年1月。现有8名专职教师,承担全校本科生必修课“中国近现代史纲要”课程,参与承担全校硕士研究生和博士研究生公共课、学院硕士研究生专业课和全校本科生的部分人文素质选修课等教学任务,同时也承担了学科建设、人才培养和教学科研、以及师资队伍建设等工作。

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