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李纯一,曾用名李春霖、李何,笔名子津。中国艺术研究院音乐研究所研究员,1920年2月生,天津市人,共产党员。40年代重庆国立歌剧学校肆业。1946年6月参加工作,历任旅大市社会教育文工团音乐教员、东北鲁迅艺术学院音乐部研究室副主任、东北音乐专科学校教务副主任、中央音乐学院民族音乐研究所中国音乐史研究室主任。社会职务有中国音乐家协会会员、中国乐律学会顾问、中国音乐史协会理事、陕西省艺术研究所名誉研究...
王宁一,中国艺术研究院音乐研究所研究员,1939年5月28日生,江西省南昌人,共产党员。1963年毕业于沈阳音乐学院作曲系,后从事创作教学多年,1981年毕业于中国艺术研究院研究生部音乐系,获硕士学位。曾任音乐研究所副所长,中国音乐美学学会副会长、《人民音乐》编委,硕士研究生导师。专攻音乐美学兼作音乐评论。1993年起享受政府特殊津贴。
蔡良玉,曾用名dorothy liang-yu ts’ai,女,1940年出生,福建晋江县人。1946―1950年随父母在美国定居,1950年回国。1966年毕业于中央音乐学院音乐理论系。中国艺术研究院音乐研究所研究员,中国音乐家协会对外联络委员会副主任,中国音乐家协会理论委员会西方音乐研究会副会长。1992年被评为文化部优秀专家,享受国家特殊津贴。
吴钊,1935年12月28日生,江苏苏州市人,音乐研究所研究员,国家级非物质文化遗产代表性项目古琴艺术代表性传承人。1959年南开大学历史系中国古代史专业毕业,曾先后任中国艺术研究院音乐研究所中国音乐史研究室主任、菲律宾大学音乐学院客座教授、美国密西根大学中国文化研究所客席副研究员、香港中文大学音乐系和香港演艺学院中乐系校外考试委员。北京古琴研究会会长,中国古代铜鼓研究会理事,中国音乐史学会理事。...
刘东升,中国艺术研究院音乐研究所研究员,1940年8月23生,北京市人。1963年毕业于天津音乐学校民族器乐系。毕业后留校任教,后调人中国音乐研究所。七十年代以来,曾参加《中国音乐简史》、《中国音乐词典》等集体编写工作,并参加湖北随县曾侯乙墓出土乐器的调查。多次参加本所音乐史陈列室、乐器陈列室的规划和设计。中国音乐家协会会员,中国音乐史学会会员。1993年起享受国家特殊津贴。
沈达人,笔名沈尧、沈峣等,戏曲研究所研究员。1929年2月15日生,江苏省南京市人,共产党员。1948年考入南京国立戏剧专科学校理论编剧系,受业于陈瘦竹、孙家琇、陶雄、刘静沅、沈蔚德等著名戏剧家门下。1949年分配到中央戏剧学院工作。1953年调中国戏曲研究院,先后担任院长业务秘书、评论组组长。“文革”期间下放沙城、宝坻、天津团泊洼等地劳动锻炼。1975年调中国艺术研究院戏曲研究所,历任戏曲史研究...
中央音乐学院2023年博士招生安排。
为社会主义音乐文化建设事业培养德、智、体、美全面发展,掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识,具有独立从事科研工作的能力,并能做出创造性科研成果的音乐理论和实践的高级专门人才。
近年来,中央音乐学院高度重视哲学社会科学繁荣发展,统筹布局、凝聚力量,加强有组织的科研,成效显著。2022年度学校获得6项国家社会科学基金项目立项,立项数量和种类在连续增长情况下再创新高,为历史最好成绩,位列全国音乐院校第1位。
2022年度国家社科基金重大项目立项名单于近日公布,由中央音乐学院音乐学研究所所长、作曲家贾国平教授担纲首席专家的《音乐创作“中国性”研究》获批立项。中央音乐学院是唯一一所获批项目的音乐类高校。
中国艺术研究院2023年博士招生考试网上资格审核须知。
2022年11月6日,第三届“数字平台研究”工作坊在苏州举办,主题为“平台·技术·文化”。本次工作坊由苏州大学传媒学院、中国社科院新闻与传播研究所和上海大学新闻传播学院联合主办,苏州大学新媒介与青年文化研究中心、中国社会科学院新闻与传播研究所世界传媒研究中心承办,采用线上线下相结合的方式,来自海内外学界、业界的百余名专家、学者和师生参与了会议。
中国艺术研究院2023年攻读博士学位研究生招生章程。
公元前四世纪,随着专业演员的兴起和戏剧产业的扩张,欧里庇得斯悲剧在希腊观众中大受欢迎,成为剧场中的经典剧目,促进了古希腊悲剧艺术的延续与发展。柏拉图、亚里士多德等人在新的哲学知识场域中批判了欧里庇得斯代表的戏剧文化,同时将其剧作转化为精英阶层的经典文本,并开启了欧里庇得斯研究的学术传统。至公元前四世纪后期,在雅典与马其顿文化竞争的局势下,欧里庇得斯悲剧被正式纳入雅典城邦档案而得到保存,助力当时雅典...
书法艺术在历史发展进程中,无时无刻不在面临着社会文化变迁而带来诸多考验,移动信息传播的变革,使互联网媒介极大地介入文化艺术传播,同时信息传播的变革也给书法的传播及发展带来了巨大挑战。可观的是,近年来书法与互联网发生了紧密合作。在互联网媒介中的“场景化”概念备受关注的时代,书法在借助互联网的传播过程中,经常出现“场景化”传播的情况,其传播的效果显然是过去的书法传播模式无法比拟的。虽然信息时代的“知识...

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