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南阳农业职业学院体育与健康学院成立于2019年8月。秉承学院“正则、敬业、自强、敦行”的校训,坚持“崇德尚技、知行合一”的办学理念,倡导“团结、勤奋、求实、创新”的校风,“学深、品正、严谨、爱生”的教风,“尊师、爱校、勤学、上进”的学风,全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首、技能为重,育人为本,努力培养高素质技术技能型人才,形成了较为成熟而独具特色的教育培养模式及科学的管理体系。
山东管理学院体育教学部为学校直属二级教学单位,成立于2019年10月,前身为体育教研室,现下设办公室、大球教研室、小球教研室、有氧运动教研室、武术教研室、大学生体质测试中心和场馆器材管理中心,承担着全校公共体育教学、运动队训练、大学生体质健康测试及学校体育文化指导等工作。部门现有教师23人,行政人员9人,专任体育教师14人。教师队伍中有国家级教练员、国家一级教练员9人,国家级裁判员3人,国家一级裁...
王继全,男,山东蓬莱人,中共党员,毕业于山东师范大学,体育教育专业,副教授,国家武术段位四段。
烟台科技学院(原济南大学泉城学院)体育学院,成立之初隶属于学校基础教学部,2015年独立成为公共体育部。随着学校的发展,公共体育部师资队伍不断壮大,各项工作均取得了显著的成绩,于2023年7月升格为体育学院。学院以立德树人为根本,按照“地方性、应用型”的办学定位,把专业建设作为人才培养的首要任务;持续深化教育评价改革,实行教考分离,以教学促训练,以训练强本领,全面提升人才培养质量。
南昌理工学院体育学院创办于2003年。现设有体育教育、体育表演(体育表演方向)2个本科专业,以及体育运营与管理1个专科专业。本科专业享有学士学位授予权。学院现有教职工59人,其中专任教师33人,具有教授、副教授职称教师15人,硕士研究生以上学历教师占70%,省级中青年学科带头人1人,骨干教师2人。学院下设体育专业教研室、大学体育教研室、体育科研所、体育实验中心和学生体质健康测试中心等教学与科研机构...
福州理工学院体育教学院设立于2019年,是学校二级教学单位,其前身为体育教研室。体育教学部主要承担全校本科生的公共体育必修和选修课程的教学任务,负责全校体育工作计划的制定和实施,组织承办学校运动会、学生各单项比赛、群众体育活动等,同时还肩负学校高水平运动代表队的管理、各运动代表队的训练比赛以及学生体质健康测试、体育场馆的管理、社会服务等工作。
闽南理工学院体育学院成立于2013年,前身是公共体育教研部,主要承担面向全校的公共体育课课程。2013年成立体育系,设置社会体育指导与管理专业并于当年秋季招生,2015年更名为体育学院。在承担社会体育专业人才培养任务的同时,还承担全校公共体育课课程以及军事理论课程教学任务。
辽宁理工学院体育学院成立于2002年,学院现有社会体育指导与管理专业、公共体育专业两个教研室,设有体能测试中心、足球文化馆。学院秉承“尚德明理,精工致用”的校训,基于OBE人才培养模式,逐步建立起兼具学院特色与体育行业特色的“学、研、训、赛、创”五环相扣的人才培养模式;多次参加国家、省、市文体竞赛活动并屡屡获奖。学院建立较为完善的实习基地8个、省级重点实践教学基地1个、校级重点实践教学基地1个、校...
河北传媒学院艺术体育学院(原艺术体育系)创建于2001年,是省内首家将艺术与体育相结合、走艺体交叉融合之路的二级学院。多年来,我院本着“服务社会,做人第一;实践为重,能力第一;民生之本,就业第一”的办学理念,凭借鲜明的办学特色在创新的征程上逐步发展壮大。
河北环境工程学院体育系前身为中国环境管理干部学院公共课部下属体育教研室,2002年体育教研室独立成为二级机构,2004年体育教研室升为处级单位更名体育部,2009年与公共课部合并,2011年体育部更名为体育系筹备组,2019年成立体育系。现有教师及管理人员28人,其中教授2人、副教授9人、讲师9人、助教8人,其中硕士生24人,研究生比率达85.7%。体育系教师学缘结构合理,来自全国13所高校。自系...
潘跃林,中共党员,大学本科学历,烟台科技学院体育学院教授。
2024年2月29日,记者从2024青岛西海岸半程马拉松新闻发布会上获悉,2024青岛西海岸半程马拉松将于2024年5月19日在青岛西海岸新区金沙滩啤酒城鸣枪开跑。
近日,河北省雄安新区乡村足球庙会在安新大健康体育公园举办。雄安新区安新县、雄县、容城县及各片区选派的8支乡村足球队在乡村足球赛上激烈角逐、以球会友。
本文研究体育赋能共同富裕的内在机理和现实困境,旨在揭示体育与共同富裕的内在联系及探索推进共同富裕的体育路径。共同富裕是社会整体进入富裕状态、是全体人民的富裕、是全面发展的富裕、是高质量的富裕。
新余学院体育学院创办于2001年,现有体育教育、社会体育指导与管理两个本科专业。现有专任教师40人,辅导员3人。专任教师中教授5人、副教授5人,硕士以上研究生27人,初步形成了一支结构合理、素质全面、专业出色的师资队伍。

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