搜索结果: 76-90 共查到“知识库 舞蹈理论”相关记录108条 . 查询时间(2.643 秒)
舞蹈创作的文化性与动作性的关系
动作性 文化性 舞蹈创作
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2009/8/19
动作性，是舞蹈文化的一个基本属性。假如我们将舞蹈中的动作作为一种语言加以认识，自然会看到动作性在其中的显著位置与核心作用。也就是说，舞蹈是靠人体动作来起到语言功能的，是靠人体动作来“说话”的！人体动作是舞蹈艺术、舞蹈文化得以存在的基本前提。
但同时，我们还必须认清的是：虽然人体动作具有舞蹈形成的“母体”地位，但它在舞蹈这个环境中出现的价值并不仅仅在于其外部形态或者是它具备的诸如人体动力学、人体...
舞蹈创作与现实紧密接轨
紧密接轨 现实 舞蹈创作
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2009/8/19
2006年岁末，在文化部、中国文联、江苏省政府的领导下，中国舞协在全国发起了纪念新舞蹈艺术的先驱者吴晓邦百年诞辰系列活动。吴晓邦的勇敢与睿智、激情与创新，以及他在日本习舞的带有传奇色彩的经历，都再一次成为激励当代舞者们奋勇向前的力量。围绕着这一主题活动，在江苏省太仓市举行的全国吴晓邦学术思想研讨会、以纪念吴晓邦的名义举办的当代舞蹈精品专场演出以及纪念大会，全国42家文艺院团共同参加的全国系列展演联...
舞蹈选修课中创新精神和创造能力的培养
创造能力 创新精神 舞蹈选修课
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2009/8/19
舞蹈是适合高中女生生理、心理发展特点的一种艺术形式，开设舞蹈选修课是高中女生身心发展的必然要求。本文通过对高一、高二女生进行舞蹈教学实践，在舞蹈特有的美的教学熏陶之中，促进学生艺术情感修养层次的提高，加强创新创造能力的培养。
自96年开始，我校承担了江苏省教育科学“九五”规划重点课题“构建选修课程体系，发展学生个性特长”的研究，在历届高一、高二学生中设了三十多门选修课，初步构建了切合我校实际的...
舞蹈学的历史遗产和当代中国舞蹈学研究的成果
当代 中国舞蹈学 历史遗产 舞蹈学
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2009/8/19
中华民族有着十分丰富的舞蹈文化传统。在数千年的历史长河中，虽然几经沉浮、几度枯荣，甚至流失散落，蓄芜杂存，但是主流仍像一股博纳百溪的活水，川流不息，直至今朝。这是一份宝贵的遗产，为我们建构民族的舞蹈学体系，提供了丰富的材料。
第一节悠悠舞史
中华民族历史悠久，根基深厚，各民族舞蹈传统源远流长。在以著名学者周谷城先生为顾问的十卷本大型中国历史巨著《中国文明史》的第一卷（史前时期）中，中国...
创新，又见创新，似乎我们到了一个到处是创新、遍地是天才的舞蹈时代．央视舞蹈大赛中创新频出，群众创作不走寻常之旅，虽然有让人匪夷所思的生涩，但也有跳出格的惊喜。而在专业组中，却看到一些熟悉的“影子”。其中获得金奖、引来一片喝彩和掌声的《一片羽毛》，令人迅速地想到风靡世界的男版《天鹅湖》。作为艺术家的尝试，未尝不可，但当主流评论把它推向风头浪尖作为标板的时候，我们是否考虑到“创新”一词的分量? 先...
在舞蹈实践中而获 谈舞蹈思维的特征
特征 谈舞蹈思维 舞蹈实践
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2009/8/19
舞蹈思维特性的问题，一直是舞蹈人研究的重要问题从上世纪八十年代起舞蹈人在这个问上有了广泛的研讨。如今尤其在教学中依然感受到对舞蹈思维特性的认知理解是舞蹈及舞蹈编导学习时的关键所在和作用意义依然感受到舞蹈实践者对它的陌生甚至有些概念还多存误区没能真正理性地意识到其思维特性是什么，以及它的意义何在？
由于现代舞的引进技法于编舞使得很多实践人误以为舞蹈思维的特性就是对动作能动性的思绪和思考。似乎它...
针对目前中学舞蹈教学无教材、无大纲要求，学生舞蹈基础差等特点，我在平时的工作中，总结出了一套自己的教学方法。
一、美感体验法。美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对学习材料发生兴趣……良好的兴趣是学习活动的自觉动力。”首先，可在欣赏中激发兴趣。我利用现代影像技术让学生欣赏一些舞蹈精品，如古典舞《木兰归》、民族民间舞《奔腾》、芭蕾舞《天鹅之死》等，一边欣赏一边向学生讲述其创作时间、表现...
姑苏赏独秀 昆舞绽奇葩
昆舞 奇葩 舞蹈元素 昆韵
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2009/7/17
历史悠久的昆曲艺术，是中华民族传统艺术中的瑰宝。与诗歌、辞赋、乐舞、古曲交融汇合，富有诗画的雅韵。其剧目丰富多彩，文辞典雅华美，曲调婉约清丽，表演情真意切。苏州市歌舞团一级编导马家钦女士励精图治，历时三年，努力学习和研究昆曲，从中汲取艺术营养，巧妙地从中提炼出舞蹈元素并加以衍化、开拓，创新出了一个新的古典舞种——昆舞，继承并拓展了昆曲艺术的精粹，创造性地开辟了中国古典舞崭新的篇章。２００６年１２...
2006舞蹈评论渐入佳境
2006 舞蹈评论 佳境
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2009/7/17
2006年中国文化界最大的热点无疑是非物质文化遗产的保护,随着“文化遗产日”的确立而达到一个高潮。资华筠先生撰文《关注非物质文化遗产保护,关注舞蹈文化遗产保护的方法论探讨》(载于《舞蹈》2006年7月),就非物质文化遗产的概念进行了廓清,在此基础上,严密地提出了舞蹈生态学原理在非物质文化遗产保护工作中可资借鉴和依据的理论价值。这一舞蹈方法论从产生的二十年间,不断在研究和理论探讨中被加以应用并得到...
艺术是时代精神的象征，艺术家是人民心声的代言人。歌德说过：“不论你们的头脑和心灵多么广阔，都应当装满你们时代的思想感情。”探求创新舞蹈艺术的表现形式，反映时代精神，已成为舞蹈艺术创作的首要任务。
论舞蹈艺术的抒情性（图）
舞蹈艺术 抒情性 舞蹈欣赏
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2009/7/7
舞蹈欣赏是作为舞蹈创作和舞蹈表演的接收环节而存在的。因为舞蹈创作和表演归根到底是以欣赏者为对象、为目的的。如果没有欣赏对象，舞蹈艺术从根本上也就失去了它存在的价值和意义。在过去的演出中，经常有一些朋友不厌其烦地问我：“这个舞蹈是什么意思呢？”他们提出的问题让我沉思许久。如何让普通观众欣赏并看懂舞蹈作品，是个很实际的问题。在这里，有必要对舞蹈的特征以及表现手法中占较大比例的抒情性舞蹈谈谈我在实践中的...
品味舞蹈——舞蹈艺术欣赏之我见
舞蹈 舞蹈艺术欣赏 人体艺术
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2009/7/7
舞蹈是人体艺术，是以有生命的人体动作姿态为物质媒介，在有节律的连续运动中塑造艺术形象、抒发情感和反映社会生活的一门艺术。舞蹈欣赏是人们观赏舞蹈演出时所产生的一种精神活动，是对舞蹈作品感受、体验和理解的一个过程；舞蹈欣赏也是观众通过舞蹈作品中所塑造的舞蹈形象，具体地认识它所反映的社会生活、人物的思想感情，是舞蹈作者对这种生活现象的审美评价。观众在欣赏舞蹈作品的过程中，往往会联系自己的生活经历，引起情...
论舞蹈艺术的社会性和历史性
舞蹈艺术 社会性 历史性
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2009/7/7
舞蹈是人类历史最悠久的艺术门类之一，它“以人体为质料，以动作姿态为语言，在时间的流程中以占有空间的形式来表达思想与情感”。情感是舞蹈的核心，舞蹈是情感的载体。然而，在不同的社会历史境域下，舞蹈的选材、表现的主题及表达的思想情感等各不相同，它的存在与发生具有社会性。
舞蹈自身所具有的社会性，单从它本身，我们难以直观。这需将其置于特定的历史境域中加以关照，才能获得某种社会性。不同的舞蹈作品...
理论知识在舞蹈实践中的作用
理论知识 舞蹈实践 舞蹈内涵
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2009/7/7
中央电视台的舞蹈大赛一直是笔者关注的专业赛事，连续观看了几届，感触颇深。相较于过硬的舞技，演员在知识问答环节中的表现却差强人意，甚至对一些很基础的文化知识题都不能充分理解和完整回答，从而影响他们最终的成绩。舞蹈比赛并不是单纯的技巧展示，而是要求演员能够深刻地理解舞蹈内涵，将自己与舞蹈融为一体。由此看出，理论知识对一个舞蹈生命而言是多么的重要！
《舞蹈美育的理论与实践》
舞蹈美育 理论 实践
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2009/6/30
面对应试教育向素质教育转化、全民教育与终身教育思想逐步确立的趋势，美育理论探究和方法论建设尤显欠缺，舞蹈美育在理论与实践领域也远未成气候。进入21世纪，世界及全国教育形势的发展、教育思想的进步，为学校及社会美育实践的推进提供了新经验。本课题对这些新经验都尽可能地进行参考和吸收。课题坚持立项的指导思想――基础理论与实践应用的双重目标。在理论阐释方面，不仅达到了立项时提出的目标“结合社会主义人才培养的...