搜索结果: 121-135 共查到“知识库 舞蹈”相关记录1442条 . 查询时间(3.932 秒)
芭蕾基础训练在舞蹈教学中的重要性
芭蕾基础 舞蹈演员 基础训练 肢体要求
<
2010/4/22
芭蕾基础训练是舞蹈练习者必不可少的一课。它在舞蹈表演中起着非常重要的作用。练习芭蕾基础。舞蹈演员能加强身体的柔韧性和体能，解放四肢。在表现舞蹈作品的同时，舞蹈演员灵活地舞动自己的身体。轻盈的跳跃，用美的姿态和动作来传情达意，给观众留下深刻的印象和难忘的回忆。
艺术体操运动的发展与芭蕾基训有着密不可分的历史渊源，在艺术体操把上训练内容中，融入了大量的芭蕾把上基训的训练内容。本文认为从艺术体操把上训练有利于艺术体操运动员的柔韧和力量、素质的提高。芭蕾把上基训的练习艺术体操的跳跃、转体、平衡、柔韧／波浪四大类动作的完成也起到决定性作用。
从教育的角度探索民间舞的创作
民间舞 民间舞教育 编导教育
<
2010/4/22
本文从近几年民间舞作品出现的民族性淡弱的趋势进行分析，从教育的角度探索解决民间舞创作的民族化问
题。从民间舞教育上，我们应当进一步梳理中国民间舞的来源与组成部分，并在原有教材基础上总结更加适用于中国民族民间舞的教材。开设“原生态民间舞蹈”课程，使学生对民间舞的学习有对民间舞本质的认识。通过民间舞教育使民间舞在民族化上回归它的纯洁性。
浅谈芭蕾舞剧《红色娘子军》的欣赏要点
芭蕾舞剧 创作 艺术
<
2010/4/22
芭蕾舞剧<红色娘子军>是芭蕾艺术原则与中华民族的文化心理较为贴切的结合，<红)剧是中国芭蕾发展史上的里程碑，是中国特色芭蕾的创作典范。欣赏<红>剧．要从表演。舞蹈素材，故事情节。服装布景四方面着手，让学生轻松的掌握这部被称为洋为中用的典范舞剧。
高校艺术专业中国古典舞教学内容与方法的探讨
高校艺术专业 中国古典舞 教学内容与方法
<
2010/4/22
中国古典舞是我国民族文化的艺术结晶，在高校艺术专业的教学中也是非常普遍的。然而教学内容繁杂且教学课时相对有限．致使教师在教学实践中不能科学、系统和完整地对中国古典舞进行裁授，只能泛泛而过，教学内容缺乏针对性，教学重点、难点不突出，教学效果不明显，实效价值不强。本文结合笔者在教学实践中的亲身体验与总结就中国古典舞在我国高校艺术专业教学内容与方法上进行探讨．旨在为进一步提高中国古典舞的教学质量和教学效...
所谓‘批评理论”也就是。理论批评”，是以‘蹈研究”的名义在“舞蹈批评”界登记注册的一种理论，它跟作为一种舞蹈实践的“批评”没什么实质的关系。所谓“理论”，正式的说法即“系统化了的理论知识”，属于“思维活动反复和深化的结果”。而“舞蹈批评”是在特定的理论模式下，由批评家个人对舞蹈作品的理性分析。
舞蹈编导应当深入到生活中去
舞蹈编导 深入 生活
<
2010/4/22
贾作光老师指出： “舞蹈形象和生活的美是相互作用的。生活的美是基础的．也是最生动最丰富的。因而舞蹈编导必须从实际生活中去体验、观察、分析，然后把自然形态上的人体美给予加工，创造出美的舞蹈形象。”贾老师的这一席话．我们可以看出，一个好的舞蹈作品应该得到人们正确的理解，可以在舞蹈的表现中揭示生活，美化生活，感悟生活。
社会舞蹈在社会文化活动中的地位、作用及其特点
广场性 形式美 群体美 韵律美
<
2010/4/21
社会舞蹈具有广阔的社会空间和广泛的群众基础，独到的美学韵律和喜闻乐见的艺术魅力，体现出自身蕴含的社会性，群众性，通俗性和欢庆性的特点。
茶花凋零，芭蕾飞艳——记英国NBT剧团芭蕾舞剧《茶花女》。