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吴思娜，女，教育学博士，副教授，硕士研究生导师。毕业于北京师范大学心理学院脑与认知研究所。自2004年起一直在北京外国语大学中文学院从事中国学生和留学生教学工作，期间曾受语和中心和学校派遣赴匈牙利罗兰大学和日本大东文化大学任教。担任《国际中文教育》编辑部主任；兼任教育部学位中心论文评审专家、《世界汉语教学》《语言教学与研究》期刊评审专家、外派汉语教师选拔考试面试官。
采用跨语言重复启动的任务范式探讨三语者的语义通达机制。被试为在广州学习汉语的印度尼西亚留学生48名。自变量是学习条件(包括学过与未学过), 因变量是单词判断的反应时和正确率。实验1探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词汇语义通达任务中是否会借助于一语对等词, 结果发现一语词汇在两种任务条件下都能够发挥中介作用, 此结果表明了三语者与双语者语义通达机制的一致性; 实验2探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词...