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中国教育语言学研究会第六届年会暨“应用技术教育与大学外语教学”研讨会于2015年4月25日至26日在中国海洋大学召开。中国海洋大学外国语学院承办了此次大会,来自全国110多所高等院校的220多名代表参加了会议。中国海洋大学校长于志刚教授出席开幕式并致欢迎辞。他代表学校对各位专家的莅临表示热烈的欢迎,并简要介绍了学校的学科建设和发展情况。于志刚指出,海洋并不仅仅是一个行业,而是一个涉及众多学科的广阔...
北京大学与国立新加坡大学2009年汉语语言学双学位硕士研究生班招生简章
本文回顾总结了心理语言学中三个阅读模型:自上而下模型、自下而上模型和交互模型。在此基础上分析了三种阅读模型各自的特点和不足以及对英语阅读教学的影响,并对三种阅读模型的教学顺序提出了建议。  
4月27日,教育部科技司组织专家对“计算语言学教育部重点实验室”的建设计划进行了可行性论证。论证会由教育部科技司明炬处长主持,北京大学校长助理李晓明教授出席并致辞。参加此次论证会的还有教育部有关部门的领导,学校科研部和社科部的有关领导,以及该实验室主要成员。
英语动词进行体除了表示“正在进行的动作或事件”之外,还有许多特殊意义和用法。从认知语言学理论出发,分析英语动词进行体的多义性,进行体的各种意义构成了一个原型范畴,具有原型效应。隐喻化是进行体多义性的拓展途径,而图形背景理论则解释了进行体的过程性实质。对进行体进行认知语言学分析,有助于理清语言事实背后的认知规律。

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