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高校开设拓展训练课程的必要性、可行性
拓展训练 课程 必要性 可行性
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2015/8/28
拓展训练是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式，体育课与拓展训练的有机结合是未来体育教学改革的方向和趋势之一。如何把这种行之有效的素质培养方法引进高校体育课程体系，实施素质教育,已经成为一个意义重大且富有开拓性的课题。通过对拓展训练研究在高校体育课上开展的必要性、可行性的分析,以及对目前实践结果的分析，对是否要把拓展训练引入高校体育课程进行研究。
在中学体育教学中开展拓展训练的可行性分析
拓展训练 学校体育教学 心理素质
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2009/11/13
为了丰富和完善目前学校体育的教学模式，改善学生的身心健康状况，增强他们的社会适应能力，将“拓展训练”的基本理念和项目引入学校体育教学，实现二者的融合，是教育面向社会、全面提高学生素质的一种时代需要和趋势。
汶川灾区民众心理援助的体育支持---论震区心理拓展训练的广泛开展
汶川灾区 心理援助 心理拓展训练
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2012/5/25
心理拓展训练作为一种特殊的体育项目,被广泛用来解决各种心理问题,且效果显著。汶川灾后的心理援助具有相当特殊性。而心理拓展训练的形式、作用恰恰可以与之相适应。并且此项目创意独特、训练方式灵活、普适性强、易于开展在汶川灾区推广切实可行。心理拓展训练在地震灾区的广泛开展,对于协助国家更好地完成对灾区群众心理援助任务将起到重要作用。
科技进步给人类带来方便的同时，也带来许多负面的影响，中国的青少年儿童，由于受长辈包办许多生活学习的事情，缺乏创新与探险精神；而时代却要我们培养创新能力、探险精神很强的后代。体育教学和拓展训练在培养孩子上述能力时具有得天独厚的优势，怎样将二者有机融合具有划时代意义；拓展训练可让参训学员通过体验活动项目认识自身潜能，认识群体作用，启发想象和创造力，提高解决问题的能力；使人强烈地体验到个人奋斗的成就感和...
学校体育教学中开展心理拓展训练的意义
心理拓展训练 自我概念 师生观 教师角色
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2008/4/18
为拓宽体育课程资源，落实新课标的要求，对心理拓展训练在培养学生坚强的心理品质、良好的社会适应能力、强健的体魄3个方面的作用进行阐述。认为在学校体育教学中引入心理拓展训练对教育目标的达成、体育课程资源的拓展、新型师生观的重构和教师角色的认知等具有创新意义。建议科学整合心理拓展训练内容，创造条件，使心理拓展训练尽快走进学校体育教学之中。