搜索结果: 1-6 共查到“运动生理学 体育课”相关记录6条 . 查询时间(0.205 秒)
上海市中心城区中学体育课生理负荷的测试与分析
上海市 中心城区 中学体育课 生理负荷
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2015/8/31
采用文献资料法与实验法，观察和测定上海市中心城区中学体育课生理负荷平均心率。结果表明：中学生最大生理负荷强度与全国相比，无显著性差异；中学体育课的生理负荷属于中等运动负荷等级，中学生承受的生理负荷较适宜，女生偏小。
体育课中大学生补液对血液流变学的影响
血液流变学 体育课 补液 大学生
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2008/5/9
探讨大学生体育课中补液对血液流变学的影响。10名男性大学生实验前一周作为安静状态（ST）对照，测试3堂课，隔周进行，分别为不补液课（NS）、补凉开水课（SW）和补运动饮料课（SS）。在体育课中使用遥测心率仪监测和询问自我运动感觉状况。课后即刻取血，采用普利生PrecilN6B血液流变仪测定全血黏度；普利生PrecilPLS-F200B黏度计测定血浆黏度；采用毛细管法测定红细胞压积和纤维蛋白原。结果...
初中生体育课前后立体视觉变化的比较
体育课 体育锻炼 立体视觉
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2008/4/23
对随机取样的男女初中生体育课前后立体视锐度、交叉视差和非交叉视差3项指标进行测定，通过数据的统计学处理和比较，结果表明，受试者在体育课后有2项指标有所改善。这表明体育课和室外体育锻炼对青少年的立体视觉的维护和发展有促进作用。
华南地区高校体育课生理负荷强度比较分析
华南地区 高校 体育课 生理负荷
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2008/4/8
采用遥测技术、多项式拟合与聚类分析等方法，对华南地区7所高等院校体育课的运动生理负荷强度进行了现场测试和分析。结果显示：丰富体育课内容、强化学生体能训练是华南地区体育课改革的一个突出特点；课的总体平均生理负荷强度（用心率指标表示）为142次/min，其中男女生分别为144次/min和137次/min。与全国平均水平相比，无显著性差异(P＞0.05)。
高校体育课生理负荷的聚类分析
生理负荷 体育课 聚类分析
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2008/4/8
为了更加深入全面地探讨高校体育课生理负荷强度分布与生理负荷量的特点，避免因不同类型的生理负荷强度分布之间的互相叠加而造成总体分布曲线的偏差，对采集30所高校的458名“标志”学生的16万个数据进行K-Mean聚类分析，分成3类曲线，平均生理负荷强度为：113、132、151次/min，并分别建立了相应的数学模型，用中国高校体育课生理负荷数据分析软件进行分析处理。