搜索结果: 1-12 共查到“运动心理学 实验”相关记录12条 . 查询时间(1.096 秒)
探索运动领域专项认知能力的评价指标以及干预方法，以期提高科学化的运动认知训练水平。对定向运动项目练习者进行若干专项认知指标及技能评价的分析，辅以专项认知技能训练，探索采用科学的评价方法和认知能力提高训练的效果。结果发现，在定向运动认知技能训练研究中，采用路线规划与优秀运动员的视频录像相结合进行识图搜索训练，并在此基础上进行地图情景识别记忆训练，实验组的定向专项记忆成绩、完成规定路线的测试成绩显著高...
天津体育学院运动心理学实验室
天津体育学院运动心理学实验室 运动心理学
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2015/8/19
天津体育学院运动心理学实验室成立于1979年，从 2008年开始扩建，现占地面积1115平方米，拥有万元以上设备37台，设有运动与认知心理学实验室、运动应激实验室、锻炼心理学实验室、技能发展实验室与网络室、心理咨询室等功能实验室。实验室主要服务于心理学专业、应用心理学专业以及相关专业的多门课程的实验教学和研究。
对Gillihan 等“自我具有特殊性吗？对实验心理学和认知神经科学研究证据的质疑”一文的述评
实验心理学 认知神经科学 质疑
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2015/8/24
对Gillihan 等“自我具有特殊性吗？对实验心理学和认知神经科学研究证据的质疑”一文的述评。
不同锻炼方式促进青少年心理健康效益发展的实验研究
青少年 体育活动 心理健康
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2008/5/23
采用东西方不同体育锻炼方式锻炼，探究体育活动干预对青少年心理健康效益因果促进作用，结果表明：①不同体育活动方式对心理健康产生不同的效益，太极拳锻炼对青少年心理健康的效益不如其他体育活动效果好，有氧健身操对青少年的健康评价整体优于民族舞蹈组，其次为健身跑，再次为太极拳，但太极拳活动对青少年情绪的调节优于其他锻炼方式；②不同体育锻炼方式促进身体自我概念各方面的发展；③身体活动对心境具有双向调节功能，不...
不同体能锻炼方式对社会性体格焦虑影响的实验研究
锻炼方式 社会性体格焦虑 实验研究
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2012/5/24
通过对118名高社会性体格焦虑大学生12周的锻炼干预,结果表明:力量、有氧耐力以及力量与有氧耐力混合3种体能锻炼方式均能有效降低大学生社会性体格焦虑;对于社会性体格焦虑的降低,男生最适合进行力量锻炼,而女生最适合进行力量与有氧耐力混合的锻炼方式,单纯的有氧耐力锻炼也适合于男女大学生,但不是最佳锻炼方式。
心理健康教育对大学生身心影响的实验探讨
心理健康 健康信念 健康行为 健康水平
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2012/5/24
采用自然教学实验的研究方法 ,探讨心理健康教育对大学生健康信念、健康行为、健康水平的影响。采用健康信念、行为调查表和Cawte健康量表,对实验组和对照组进行调查和测试。结果表明,心理健康教育不仅明显改善了大学生的健康信念和健康行为,而且提高了他们的身心健康水平。
体育教学促进大学生心理健康水平的实验研究
体育教学 心理健康 教学实验
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2012/5/14
通过问卷调查、教学实验、数理统计和分析比较,研究体育课对学生心理健康水平的影响,得出体育课对学生心理素质的影响效果是显著的,尤其是在学生的自尊自信、情绪稳定、意志品质和适应能力方面都有不同程度的提高。因此,建议有关部门适当增加大学生体育课和课外活动的次数,以提高学生心理健康水平。