搜索结果: 1-7 共查到“教育经济管理 美国”相关记录7条 . 查询时间(0.314 秒)
美国国家科学基金会战略目标的变迁
美国国家科学基金会 战略目标 变迁
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2012/9/5
自成立以来,NSF(美国国家科学基金会)一直处于美国国家科学与工程研究教育事业的塔尖。NSF不仅重视支持基础研究,而且在整个国家的教育和研究的基础设施建设中一直扮演着重要的角色。在GPRA框架下,自1997年以来,美国国家科学基金会先后出台了4份战略规划报告,从这些规划制定的战略目标来看,前期主要围绕人才、思想和工具3个方面制定目标,而卓越管理的理念在近年来不断得到强化。对我国而言,加强科学研究与...
2010年4月12-15日，美国加州公民教育中心项目主任Michael G Fischer先生应邀来我校讲学。Fischer先生在我校共安排了4次学术讲座：“美国的公民教育”、“不能在教室里教学游泳”、“公民教育国际研究项目与方法”、“公民教育实例与分析”。我校公共管理学院等相关学院师生踊跃参加，认真聆听了Fischer先生的讲座，并展开了热烈的讨论。
美国发挥高校在技术创新中作用的做法及其借鉴意义
美国 高校 政府 技术创新
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2009/8/28
美国的高等院校已经成为美国技术创新的最主要力量,美国政府主要通过政策引导、组织协调和财政资助等方式进行宏观控制,为进一步发挥高校在技术创新中的作用创造宽松的外部政策环境。美国高校十分重视与学术界、产业界、政府和研究机构等各方面的合作,并以高校为依托建立了多种多样的组织,注重规范高校人力资源管理,重视信息网络和数据库建设,建立专门的机构协助科技成果转化。美国政府和高校在促进高校技术创新中的这些做法值...
美国高校技术转移工作的成功经验及其对我国高校的启示
高等学校 技术转移 启示 美国
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2009/8/28
高等学校特别是研究型大学将所创造的科技成果不断向现实生产力转化,已成为当今世界高等学校技术转移普遍追求的目标。美国是目前世界上高等学校技术转移最成功的国家之一,其成功经验无疑值得我国高等学校借鉴与参考。
美国2005版卡内基分类新变化与中国大学评价指标体系的完善
2005版卡内基分类 中国大学评价
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2009/8/27
2005年,最新版的美国卡内基分类在体系结构和指标选择上进行了很大的改进,不仅可以实现对大学更为全面的考察,而且增加了大学教学评价和大学服务评价等内容。基于对2005版卡内基分类结构和指标变化的介绍,探讨了我国大学评价指标体系还待完善的方面。
美国MIT的办学特色与创建我国研究型大学的对策
美国MIT 研究型大学 对策
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2009/8/27
通过阐述研究型大学的产生和发展过程,分析了美国研究型大学MIT的办学特色,然后结合我国高等院校的实际情况,就我国高校创建研究型大学,提出了5个方面的对策。