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4月24日，西华师范大学马克思主义学院《毛泽东思想和中国特色社会主义思想理论体系概论》教研室召开会议，会议主要内容是讨论由西华师范大学马克思主义学院主办的2024“概论”年会相关准备工作事宜。
历史上，藏传佛教寺庙管理在不同时期形成了相应的内部管理制度，对藏传佛教的发展传播起到了至关重要的作用。受政教合一制度的影响，寺庙管理从早期的堪布主导的管理制度演变为教派领袖主导的管理制度，再发展到活佛主导的管理制度，体现佛教教义和学经教育的内在需求的同时，也受封建割据势力和地方政权、部落、土司等世俗政治的影响，对藏传佛教的存续和发展产生了积极和消极双重作用。新中国成立后，寺庙管理制度开启了历史新纪...
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室成立于2008年12月，主要负责西安外事学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学工作，同时承担相关课程建设和学科建设任务。
中国特色社会主义在世界百年未有之大变局背景下迈入新时代，从世界视域出发能更好地把握中国共产党在新时代取得的历史性成就和历史性变革及其重大意义。这集中体现在:第一，在全球政党格局的复杂变化中，中国共产党以独树一帜的方式成长壮大为具有重大全球影响力的马克思主义执政党。第二，在人类探索现代化的多样化实践中，中国共产党以历史主动精神推动中国式现代化的理论与实践创新突破，领导中国人民创造了人类文明新形态。第...
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教研室主要承担本科生公共理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、研究生公共理论课《中国特色社会主义理论与实践研究》的教学与研究工作，此外还承担思想政治教育本科专业的部分专业课的教学工作、马克思主义中国化二级学科的学科建设工作。
前殖民地时代的印度并不存在现代意义上的成文法典。殖民统治时期，为了对英属印度进行有效的司法管理，殖民当局决定组织东方学家和婆罗门梵学家收集和翻译梵文法律典籍，编纂一部所谓的印度教法典。1772—1864年，经过孟加拉首任总督沃伦·黑斯廷斯、东方学家纳撒尼尔·哈尔海德、威廉·琼斯和亨利·科尔布鲁克等人的长期努力，英国殖民当局最终编纂出他们想象中的“文本化的”“权威的”、但同时也是“盎格鲁化”的印度教...
中国社会科学院研究阐释中华民族现代文明重大创新项目“中华文明的灿烂成就和对人类文明进步的重大贡献研究”开题会在京举行（图）
习近平文化思想 中华民族现代文明 中华文明
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2024/4/19
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2024年3月16日，中国社会科学院研究阐释中华民族现代文明重大创新项目“中华文明的灿烂成就和对人类文明进步的重大贡献研究”在京举行开题会。会议由中国社会科学院马克思主义研究院（简称“马研院”）副院长林建华教授主持，中国社会科学院马克思主义研究院党委书记、院长辛向阳研究员致辞。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室主要负责为本科生讲授毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策等课程，现有专职教师11人，其中教授4人，副教授1人，讲师4人，助教2人，拥有博士学位教师3人，获国家社科基金项目2项、福建省社科基金3项，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论被评为福建省省级精品课程、省级本科一流课程（线上线下混合式一流课...
近日，宝鸡文理学院对2023年在教学、科研、学位与研究生教育等方面表现突出的单位进行了表彰，马克思主义学院荣获“2023年教学工作先进单位”和“2023年科研工作先进单位”2项荣誉称号。
近日，省教育厅公布了《陕西省教育厅关于公布第三批省级一流本科课程认定结果的通知》（陕教函〔2024〕243号）。马克思主义学院郭松老师负责的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程建设团队，获批省级线下一流本科课程。
为持续贯彻落实习近平总书记关于办好高校思政课系列重要讲话和重要指示批示精神，3月13日下午，“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教研室召开课程建设研讨会，教研室全体教师参加。
中国式现代化既是一种合规律性与合目的性有机统一的客观的、自然的、辩证历史过程，又是基于实践合理性与价值合理性的中国式现代性逻辑的自我生成、确立与证成的过程。作为对中国式现代化合法性、正当性理据的探寻、辩护与有效诠释，中国的现代性或现代性的中国逻辑，从立场、宗旨、逻辑和根本价值目标等方面根本有别于西方现代化。其话语表达一旦生成，就会自然地嵌入某种自主性的历史进步历程，起到其内在的规约性、引领性。中国...
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是教育部规定的高校本科学生的必修课程，是对大学生进行中国特色社会主义道路、理论、制度和文化自信教育的主渠道，是高校思想政治理论教育课程体系的重要组成部分。
该教研室主要承担全校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》必修课程的教学任务，同时还开设了“四史”教育选修课程。
