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关于中国民族民间舞教学法的学习与思考
中国民族民间舞 教学法 自娱性民间舞蹈 表演性民间舞蹈
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2009/11/30
民间舞专业本科教学自从建立之始，教学法就是一门必修课程，若干年来民间舞教师一直通过自己的努力和实践完善着这门课，遗憾的是这些成果都没有被记载下来。本文的目的是对潘志涛教授讲授的教学法课的主要是具体内容和一些具有指导意义的教学思想与步骤进行收集、整理、浓缩并使之上升到理论层面。
《中国民族民间舞教学组合编排法》的创新思维
《中国民族民间舞教学组合编排法》 创新思维 “风格”
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2009/11/30
对中国民族民间舞教学组合编排进行系统的理论研究,这是近代才出现的事。但是舞蹈理论的研究,在我国的发展还不甚成熟,舞蹈艺术理论体系的建构难免有套用其他艺术理论之嫌。因之,构建起一套真正属于民族民间舞教学组合编排法的理论体系,是一项迫在眉睫的要事。因此,读过一遍周萍、黄奕华主编的《中国民族民间舞教学组合编排法》,深感它的意义和价值,引得你不得不再次捧卷,细细品味。
法比欧·谢尔密谈探戈
法比欧·谢尔密 探戈
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2009/9/2
探戈动作跟其他的标准舞（指摩登舞一类棗译注）的动作完全不同。其他的标准舞动作都是以身体摆动驱动和身体轻快移动（flight）为基础的。探戈动作是以走步（walk）为基础，与它们完全相反。不过，每对跳舞者在跳探戈时，总是竭力在“动人的”舞蹈中覆盖尽可能多的舞场面积的同时，由于欠考虑而加进身体摆动动作，从而完全失去探戈的特色。
针对目前中学舞蹈教学无教材、无大纲要求，学生舞蹈基础差等特点，我在平时的工作中，总结出了一套自己的教学方法。
一、美感体验法。美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对学习材料发生兴趣……良好的兴趣是学习活动的自觉动力。”首先，可在欣赏中激发兴趣。我利用现代影像技术让学生欣赏一些舞蹈精品，如古典舞《木兰归》、民族民间舞《奔腾》、芭蕾舞《天鹅之死》等，一边欣赏一边向学生讲述其创作时间、表现...
中国古典舞身韵教学法解析
中国古典舞 身韵教学法 解析
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2008/3/2
中国古典舞作为一个独立的舞种，是新中国成立后才诞生的。它从舞蹈艺术特有的审美规律出发，在借鉴中国戏曲舞蹈表现形式的基础上，吸收中华传统武术精华，兼以现代科学精神融入新的美学取向，逐步形成鲜明的民族特色、时代特点和民族精神风范。在经过多年的实践和探索后，中国古典舞已经形成了一套比较完整、规范的舞种训练体系。
在舞蹈艺术发展过程中,老一辈艺术家们通过孜孜不倦地探索,总结出了许多宝贵的教学经验,摸索出了一些行之有效的教学方法。本人通过对这些文化遗产的学习、整理与研究，并结合多年教学实践，探索出了“整体舞蹈教学”这套方法，在教学中取得了良好的效果。