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中央音乐学院钢琴系王昕然同学荣获三项国际比赛奖项（图）
中央音乐学院钢琴系 王昕然 同学 国际比赛奖项
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2020/6/17
近日，我校钢琴系钢琴专业研二王昕然同学，在导师吴迎教授的悉心指导下，克服疫情期间因距离等原因所带来的各种挑战与考验，斗志不减、勇攀高峰，参加三项国际比赛，以优异的成绩夺得三项大奖。
北京大学歌剧研究院张龙同学屡获国际声乐大奖（图）
北京大学歌剧研究院 张龙 同学 国际声乐大奖
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2019/5/21
北京大学歌剧研究院校友、2018级毕业生张龙近年来在国际声乐大赛中屡获大奖。2019年5月5日至11日，张龙在第10届波兰莫纽什科国际声乐比赛（The 10th International Stanislaw Moniuszko Vocal Competition）中再次以优异的表现一连斩获六项大奖，分别为：第10届波兰莫纽什科国际声乐比赛第三名；Maria Fołtyn（大赛创始人）大...
2018年12月17日揭晓的Music Theatre Now大奖,由来自5个国家的评委组成的国际评审团历时6个月,从来自全球55个国家的436件现代歌剧及音乐剧场作品中选出10部授予MTN2018大奖。中央音乐学院作曲系研究生一年级学生李景元(指导老师:郭文景教授)教授的室内歌剧作品《地狱变》(Jigokuhen)入选,这是唯一一部来自东亚地区的获奖作品。10位获奖者将于2019年5月鹿特丹国际...
2017年11月26日晚，第十一届中国音乐金钟奖比赛决赛在广州落下帷幕。经过激烈的角逐，中央音乐学院附中钢琴专业陈学弘（指导教师：韦丹文教授）、民乐系程皓如（指导教师：周望教授）摘得钢琴、古筝比赛桂冠，钢琴系郝一雷（指导教师：邵丹教授）、谢子薇（指导教师：邹翔副教授）、民乐系杨雨桐（指导教师：李萌教授）、声歌系秦侃如（指导教师：张建一教授）、校友陈小雨（音协钢琴学会选送，本科、研究生师从吴迎教授）...
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登六
曹本冶教授 学记谱与分析选登六
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2013/6/18
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登三
曹本冶教授 “学记谱与分析” 选登三
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2013/6/18
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登四
曹本冶教授 “学记谱与分析” 选登四
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2013/6/18
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登五
曹本冶教授 “学记谱与分析” 选登五
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2013/6/18
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登二
曹本冶教授 学记谱与分析 同学作业 选登二
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2013/6/4
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。