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翻译硕士专业学位,英文译名为Master of Translation and Interpreting,简称MTI,是国务院学位办2007年设立的硕士专业学位。专业学位教育与传统的学术性教育无高低之分,区别在于培养的规格不同。MTI旨在培养德、智、体全面发展、能适应全球经济一体化及提高我国国际竞争力的需要、适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性的口笔译人才。2009年,经国务院...
专业于2001年获硕士学位授予权。本专业导师队伍中现有教授8人,副教授7人,博士生导师7人,硕士生导师15人。享受政府特殊津贴专家3人,河南省优秀专家1人,河南省优秀中青年骨干教师3人,河南省跨世纪技术带头人3人,河南省特聘教授2人。本专业开设认知语用学、功能语言学、应用语言学和翻译理论与实践四个方向。
为推动西部地区高校外语学科与专业建设高质量发展,落实立德树人根本任务,全面推进新文科建设,7月16日,“新文科背景下西部地区外语学科与专业建设”研讨会在石河子大学举行。会议由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会主办,石河子大学外国语学院承办,新疆高校外语教学研究会、外语教学与研究出版社协办。
2022年7月16日,新文科背景下西部地区外语学科与专业建设研讨会在石河子大学举行,活动由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会英语专业教学指导分委员会主办,石河子大学外国语学院承办,新疆高校外语教学研究会、外语教学与研究出版社协办。
本地化融合了信息技术、翻译技能、项目管理与市场管理技术,是语言服务行业和语言服务专业的重要组成部分。欧美发达国家的高校早在20多年前就开设了语言服务的本地化专业。本文首先全面分析了欧美高校本地化专业教育的历史与现状,在此基础上阐释了我国高校本地化专业的培养目标、发展方向、课程设计和师资建设等核心问题,并对未来我国本地化专业的建设提出了具体建议。
进入21世纪以来的20年间,英语专业一直面对来自学科内外的种种批评,这种批评始终存在,此起彼伏,交替出现,从未停止。一方面,这种批评对于英语专业的建设与发展起到了重要的推动作用;但另一方面,一部分批评逐渐剑走偏锋,进入了一种指责模式,有学者甚至认为英语专业是对不起良心的专业,提出要停办英语专业等建议。本文主要针对近年来对当下英语专业的不当批评提出反驳,认为不能将英语专业视为对不起良心的专业;要分清...
我国硕士和博士研究生由于学业或未来职业需求学习英语,但是学界对这一群体的英语学习需求所进行的研究尚不多见。本研究对271名来自全国高校的非英语专业研究生进行学术英语学习需求调查,旨在为设计有效的通用学术英语课程提供参考。调查问卷包含50个问题,问题设计主要使用李克特五级量表陈述评价问题形式,涵盖学习者个体能力差距、学习者个体愿望、学习环境需求和学习过程需求四个维度,调查这一特定学生群体的英语学习需...
上海对外贸易学院2007年外国语言学及应用语言学专业硕士研究生入学考试参考书目。

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